Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
4
Material åk.4
Olandsskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 28 augusti 2016
Varför är inte båtar byggda av lera och kan man ta sig till Grekland i ett flygplan av papper? Varför är våra kläder gjorde av material som tyg och läder? Varför inte trä eller metall? Vart vi än befinner oss så är vi omgivna av material. Alla material har egenskaper och användningsområden, detta ska vi kika lite närmare på.
Vad handlar arbetsområdet om?
Hur kommer vi att arbeta?
- Genomgångar
- Läsa och diskutera texter i läroboken.
- Se på film och diskutera dess innehåll
- sortera, undersöka och experimentera
Hur visar vi våra kunskaper?
Du kommer främst att bedömas under arbetets gång...
- hur du kan använda dina kunskaper som du lärt dig när du pratar med andra
- hur du genomför och dokumenterar dina undersökningar
Kunskapskontroll
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (6)
Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Matriser i planeringen
Uppgifter
Innehåller inga uppgifter