
Se filmen:Rödluvan och Vargen.
Återberätta filmen med egna ord tillsammans i klassen.
Utifrån filmen och bilder skapa ett skrivschema.

Lektionsmål: 
- förstå filmen
- vara med och återberätta berättelsen
- nya begrepp/ord
- skapa ett skrivschema


Rödluvan - LTG

Vad är Processkrivning?!

Denna lektion kommer vi att fördjupa oss i vad processkrivning är.
Tillsammans i klassen ska vi "rätta" en text. 

Lektionsmål: 
- få en förförståelse till vad processkrivning är
- vara med och rätta en text
- lära dig rättningssymbolerna
- lära dig nya begrepp/ord

Processkrivning - Vad är det?!

Vad är en respons?
Varför ger vi respons?
Vad är viktigt att tänka på?

I grupp ge respons på en text.

Lektionsmål:
- förstå vad respons är
- förstå varför vi ger respons
- ge respons på en text 

Respons - vad är det?!

&nbsp;
<h1>&nbsp;Du kommer att:</h1>
1.
- se hur en ber&auml;ttelse &auml;r uppbyggd
-&nbsp;se och l&auml;sa ber&auml;ttelser&nbsp;
- &aring;terber&auml;tta ber&auml;ttelser tillsammans med din klass
- i klassen skapa ett skrivschema
- anv&auml;nda skrivschemat
- utveckla din egna text ensam och med hj&auml;lp av andra (f&aring; respons)
&nbsp;
2.
- skriva en ber&auml;ttelse tillsammans med en klasskompis med hj&auml;lp av skrivschemat
- hj&auml;lpa andra att utveckla deras texter (ge respons)
- skriva en text i olika steg (skrivprocessen)
- l&auml;sa din text f&ouml;r klassen
&nbsp;
3.
- m&ouml;ta&nbsp;nya ord och begrepp
- analysera texter
- reflektera kring texter
- s&auml;tta ihop bild och text
- skapa en keynote-presentation
- skriva en helt egen ber&auml;ttelse
- presentera den f&ouml;r klassen
&nbsp;
<h2>&nbsp;Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h2>
bild
*skapa bilder med digitala tekniker och verktyg,&nbsp;
&nbsp;- s&auml;tta ihop bild och text
*(unders&ouml;ka) och presentera olika &auml;mnesomr&aring;den med bilder,
- skapa en keynote-presentation till din ber&auml;ttelse
&nbsp;
svenska som andraspr&aring;k
*formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
*v&auml;lja och anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier,
- i klassen skapa ett skrivschema
- se hur en ber&auml;ttelse &auml;r uppbyggd
- anv&auml;nda skrivschemat
- skriva en ber&auml;ttelse tillsammans med en klasskompis med hj&auml;lp av skrivschemat
- l&auml;sa din text f&ouml;r klassen
- skriva en helt egen ber&auml;ttelse
-&nbsp;l&auml;sa din ber&auml;ttelse f&ouml;r klassen ihop med din keynote-presentation och ett musik intro
*l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften
*v&auml;lja och anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier,
-&nbsp;se R&ouml;dluvan och Vargen, Br&ouml;derna Lejonhj&auml;rta och&nbsp;
- &aring;terber&auml;tta R&ouml;dluvan och Vargen tillsammans med din klass
- analysera texter
- reflektera kring texter
*urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer,
- utveckla din egna text ensam och med hj&auml;lp av andra (f&aring; respons)
- hj&auml;lpa andra att utveckla deras texter (ge respons)
- skriva en text i olika steg (skrivprocessen)
- m&ouml;ta&nbsp;nya ord och begrepp
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

Svenska

Svenska som andraspråk

Det var en gång...

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

välja och använda språkliga strategier,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Det var en gång... att skriva berättelser

Matriser i planeringen

Uppgifter