Det var en gång... att skriva berättelser

Det var en gång... är en terminsplanering där eleven får arbeta med berättelsens uppbyggnad på flera olika sätt. I arbetsgången ingår: elevrespons, processkrivning, cirkelmodellen, pp-resentation, ljud- och bildsättning, analys, reflektion, begrepp och mycket mer.

Bild: http://escapingreality.spotlife.se/2016/06/28/rodluvan/ 160816

 Du kommer att:

1.

- se hur en berättelse är uppbyggd

- se och läsa berättelser 

- återberätta berättelser tillsammans med din klass

- i klassen skapa ett skrivschema

- använda skrivschemat

- utveckla din egna text ensam och med hjälp av andra (få respons)

2.

- skriva en berättelse tillsammans med en klasskompis med hjälp av skrivschemat

- hjälpa andra att utveckla deras texter (ge respons)

- skriva en text i olika steg (skrivprocessen)

- läsa din text för klassen

3.

- möta nya ord och begrepp

- analysera texter

- reflektera kring texter

- sätta ihop bild och text

- skapa en keynote-presentation

- skriva en helt egen berättelse

- presentera den för klassen

 Jag kommer bedöma din förmåga att:

bild

*skapa bilder med digitala tekniker och verktyg, 

 - sätta ihop bild och text

*(undersöka) och presentera olika ämnesområden med bilder,

- skapa en keynote-presentation till din berättelse

svenska som andraspråk

*formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

*välja och använda språkliga strategier,

- i klassen skapa ett skrivschema

- se hur en berättelse är uppbyggd

- använda skrivschemat

- skriva en berättelse tillsammans med en klasskompis med hjälp av skrivschemat

- läsa din text för klassen

- skriva en helt egen berättelse

- läsa din berättelse för klassen ihop med din keynote-presentation och ett musik intro

*läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

*välja och använda språkliga strategier,

- se Rödluvan och Vargen, Bröderna Lejonhjärta och 

- återberätta Rödluvan och Vargen tillsammans med din klass

- analysera texter

- reflektera kring texter

*urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

- utveckla din egna text ensam och med hjälp av andra (få respons)

- hjälpa andra att utveckla deras texter (ge respons)

- skriva en text i olika steg (skrivprocessen)

- möta nya ord och begrepp

Läroplansmål

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Uppgifter

Rödluvan - LTG

Se filmen:Rödluvan och Vargen. Återberätta filmen med egna ord tillsammans i klassen. Utifrån filmen och bilder skapa ett skrivschema. Lektionsmål: - förstå filmen - vara med och återberätta berättelsen - nya begrepp/ord - skapa ett skrivschema

Processkrivning - Vad är det?!

Vad är Processkrivning?! Denna lektion kommer vi att fördjupa oss i vad processkrivning är. Tillsammans i klassen ska vi "rätta" en text. Lektionsmål: - få en förförståelse till vad processkrivning är - vara med och rätta en text - lära dig rättningssymbolerna - lära dig nya begrepp/ord

Respons - vad är det?!

Vad är en respons? Varför ger vi respons? Vad är viktigt att tänka på? I grupp ge respons på en text. Lektionsmål: - förstå vad respons är - förstå varför vi ger respons - ge respons på en text