Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Individer och grupper

Skapad 2016-08-29 09:22 i Vallhallaskolan F-6 Papperskorgen
Vi läser om hur vi kan leva tillsammans på olika sätt, vår demokratiska skola, hur barn som mår dåligt kan få hjälp, mobbning och hur vi tillsammans kan arbeta mot mobbning.
Grundskola 4 Svenska Samhällskunskap Religionskunskap Svenska som andraspråk
Tänk efter hur många människor du hör ihop med på olika sätt! Förutom dina föräldrar har du kanske syskon, mor- och farföräldrar och andra släktingar. Kanske har du en bästis som du hör ihop med? Du hör kanske också ihop med dina klasskompisar och dina lärare i skolan. Och med grannarna. Och med kompisarna i fotbollslaget, scouterna, sångkören eller i någon annan grupp där du är med. Din familj och alla andra i de olika grupperna är en del av samhället.

Innehåll

Varför ska vi arbeta med det här?

Undervisningen ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar.

Det här kommer du att få undervisning om:

Samhällskunskap

  • Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
  • Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Religion

  • Vardagliga moraliska frågor som gäller kränkning.

Svenska /SvA

  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

 

Det här ska du lära dig:

Samhällskunskap

  • Du kan ge exempel på olika grupper som man kan tillhöra.
  • Du kan ge exempel på en minoritetsgrupp och dess rättigheter.
  • Du förklarar vad det innebär att ha lika rättigheter för t.ex. homosexuella.
  • Du förklarar orsakerna till att familjestrukturen förändras.
  • Du kan ge exempel på för- och nackdelar med att tillhöra en viss grupp.
  • Du förstår skillnaden mellan mobbning och diskriminering.
  • Du anger vilka faktorer som avgör om ett bråk är mobbning.
  • Du ger exempel på vilka konsekvenser mobbning kan få.

Religion

  • Du kan resonera om vardagliga moraliska frågor som hur man är en bra kompis och hur man skulle kunna göra i svåra situationer.

 

Så här kommer vi att arbeta:

Du kommer att få:

  • läsa texter ur Upptäck Samhälle,
  • läsa texter ur Zick Zack Läsrummet,
  • arbeta med arbetsuppgifter till text,
  • i grupp och helklass samtala om olika moraliska dilemman,
  • se film och samtala om filmen,
  • arbeta med "De 35 viktiga", tips som gör att du fungerar bra tillsammans med andra i skolan och i livet.

Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

  • Du kommer i slutet av arbetet arbeta med uppgifter ur "Tummen upp", ett diagnosmaterial.

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
    Sh  C 6
  • Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
    Sh  C 6
  • I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
    Sh  C 6
  • Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
    Sh  C 6
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
    Sh  C 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: