Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Lag och rätt VT16
Skapad 2016-08-29 09:26
i Österslättsskolan Karlshamn
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Samhällskunskap
...
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
- Syfte analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Rättigheter och rättsskipning Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
- Rättigheter och rättsskipning Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.
- Beslutsfattande och politiska idéer Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.
Konkretisering
Eleven ska under detta arbetsområde få kunskaper om och utveckla sina förmågor resonera, beskriva samband, argumentera samt använda relevanta begrepp kring det svenska rättssystemet, lagar, straff/vård, brottslighet mm.
Undervisning/arbetssätt
- Föreläsningar
- Filmklipp
- Värderingsövningar
- Grupparbete i form av en fältstudie
- Eget arbete
- Diskussioner i helklass
Bedömning
Bedömningen kommer att ske kontinuerligt i klassrummet samt efter avslutat arbetet och då i form av en samlad bedömning. Följande kommer att bedömas:
Ämneskunskaper
- Om det svenska rättssystemets uppbyggnad.
- Om vad som händer när ett brott begåtts.
- Om vad som händer med offer och förövare.
- Om hur nya lagar blir till.
- Om hur brottsligheten ser ut i Sverige.
Samband
- Elevens förmåga att beskriva samband inom rättssystemet, mellan den lagstiftande makten och den dömande makten, mellan normer och lagar etc.
Resonemang
- Elevens förmåga att resonera om hur människor och samhällen påverkar och påverkas av varandra.
- Elevens förmåga att resonera kring rättssystemet, brottslighet, straff etc. utifrån olika perspektiv.
Argumentation
- Elevens förmåga att argumentera för sin åsikt i frågor som berör avsnittet tex. att ta lagen i egna händer och då också kunna växla mellan olika perspektiv.
Begrepp
- Elevens förmåga att använda ämnesrelevanta begrepp på ett fungerande sätt.
Matriser
Lag och rätt HT15
| På väg mot målen | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Har ämneskunskaper som är
|
Ofullständiga
|
Grundläggande
|
Goda
|
Mycket goda
|
|
Beskriver samband som är
|
Samband saknas
|
Enkla
|
Förhållandevis komplexa
|
Komplexa
|
|
För resonemang som är
|
Resonemang saknas eller är inte underbyggda.
|
Enkla och till viss del underbyggda
|
Utvecklade och relativt väl underbyggda.
|
Välutvecklade, nyanserade och väl underbyggda
|
|
För argumentation som är
|
Argumentation saknas eller är felaktigt underbyggd.
|
Till viss del underbyggd.
|
Relativt väl underbyggd.
|
Väl underbyggd.
|
|
Använder ämnesrelevanta begrepp
|
I för liten omfattning eller på ett felaktigt sätt.
|
På ett i huvudsak fungerande sätt.
|
På ett relativt väl fungerande sätt.
|
På ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
