Tidningstexter 8c1 och 8c2 ht -16

Nu ska du få arbeta med tidningstexter.

Syfte med undervisningen

Du ska få utveckla kunskaper i och om svenska språket. I undervisningen ska du ges förutsättningar att utveckla ditt skriftspråk, så att du får en tilltro till din språkförmåga, och att du kan uttrycka dig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska stimulera ditt intresse för att läsa och skriva. Du ska få möta olika slags texter och genom det utveckla ditt språk, den egna identiteten och din förståelse för omvärlden.

Förmågor att utveckla (Lgr 11)
Du ska få arbeta med olika delar inom det här arbetsområdet som ska utveckla dina förmågor:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• läsa och analysera skönlitteratur andra texter för olika syften
• anpassa språket efter olika syften mottagare och sammanhang.

Undervisning under arbetsområdet

Du ska under veckorna 34-39 få arbeta med tidningstexter. Du kommer få bekanta dig med och läsa olika typer av texter som finns i en dagstidning. Du ska också under arbetets gång träna dig i att ha ett kritiskt förhållningssätt till olika texter och kunna skilja på en objektiv och subjektiv textframställning.

På lektionerna får du arbeta med:

• att läsa och analysera olika tidningstexter och känna igen typiska drag för dem
• att träna på att skriva skriftliga sammanfattningar av nyhetsartiklar och träna på att muntligt samtala utifrån dessa i mindre grupp
• att göra olika slags skrivövningar för att träna på att uttrycka dig i skrift
• att skriva ett reportage som ska passa i Göteborgsposten

Du arbetar enligt skrivprocessen, och du kommer få ge respons och bearbeta utifrån den. 

Centralt innehåll från Lgr 11:
Det är det här centrala innehåll som du möter under arbetsområdet:

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av dator.
• Ord och begrepp som användas för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.                           

Bedömning

Du kommer bli bedömd under hela arbetsområdets gång: 

Lektionsarbete och delaktighet i diskussioner och muntlig aktivitet, samt formativt under skrivandet
Läsförståelsetest på olika tidningstexter, se matris "Tidningstexter- läsförståelse".
Reportage, se matris "Skriva"

Uppgifter

Reportage

Reportage Mottagare av texten: Du ska skriva ett reportage som ska kunna publiceras i en ungdomstidning. Du får välja ämne fritt. Tänk på att skriva om något som verkligen berör och intresserar dig för att kunna fånga det som är typiskt för ett reportage. Utformandet av texten: Du ska med hjälp av ipaden skriva texten i ett google dokument som du delar på google drive i din svensk-mapp. Du ska utforma reportaget med rubrik, ingress, brödtext, mellanrubriker, byline och en lämplig bild som förtydligar ditt reportage. Reportaget ska innehålla mellan 400-600 ord. Arbetsprocess: Vi arbetar enligt skrivprocessen: 1. Du börjar med att samla idéer till din text. Samtidigt funderar du på vilket innehåll du ska ha i din text, och i vilken ordning saker och ting ska presentera (strukturen). Detta förarbete visar du i en tankekarta. 2. Därefter börjar du skriva på din text. Detta blir ditt första utkast som du kommer att få kamratrespons på. 3. Därefter bearbetar du din text, och lämnar in. Bedömning: Ditt arbete kommer att bedömas enligt matrisen "tidningstext - reportage". Tänk på att använda matrisen under arbetet med din text. Deadline: Fredagen den 30/9: Första utkast ska vara klart. Fredagen den 7/10: Din slutprodukt ska lämnas in på Uppgiftsfunktion på unikum.