Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år 3
Vi arbetar med matematik flera gånger i veckan genom att:
Vi samtalar och löser matteproblem i grupp och individuellt
vi arbetar med laborativt material, spelar spel
vi arbetar i matteböckerna och med Ipad.
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
* förstå och använda naturliga tal
* förstå och kunna använda de olika räknesätten, t ex. addition, subtraktion, division och multiplikation
* lösa problem med hjälp av matematik och förklara hur du tänker
* kunna använda matematiska begrepp
* förstå och använda klockan
* att arbeta med matematik både självständigt och tillsammans med andra
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Bedömning - vad och hur
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
* föreslå lösningar och lösa problem
* välja mellan olika strategier och räknesätt
* kunna se rimligheten
* samtala, diskutera, motivera och presentera
* använda matematiska begrepp
Du visar vad du kan genom:
* att vara aktiv och delta vid genomgångar och diskussioner
* vid skriftligt arbete
* vid diagnoser och tester (efter avslutat kapitel)
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
- Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
- Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
- Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
- Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
- Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
Undervisning och arbetsformer
Vi kommer att:
arbeta i våra matteböcker
laborativt
spela spel
Ipad
lösa matteproblem i vardagen
träna på hur man uttrycker sig och tänker både muntligt och skriftligt
Du kommer att göra en diagnos efter varje kapitel
Kopplingar till läroplan
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
- Taluppfattning och tals användning Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
- Taluppfattning och tals användning Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
-
Taluppfattning och tals användning
- Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
- Sannolikhet och statistik Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
- Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
- Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
