Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fattigdom & Ohälsa
Skapad 2016-08-30 09:54
i Grundsärskolan Västervång 5-10 Trelleborg
unikum.net
Vi kommer i detta tema fördjupa oss i hur fattigdom och ohälsa ser ut i världen
Grundskola
7 – 9
Geografi
Vi kommer i detta tema fördjupa oss i hur fattigdom och ohälsa ser ut i världen
Innehåll
Syfte
I detta arbetsområde kommer ni förbättra er förmåga att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
- Syfte utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
- Syfte värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
- Geografins metoder, begrepp och arbetssätt Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
Centralt innehåll
Följande delar från det centrala innehållet kommer vi arbeta med:
Kopplingar till läroplan
- Miljö, människor och hållbarhetsfrågor Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.
- Miljö, människor och hållbarhetsfrågor Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.
Frågeställningar
Vad är milleniemålen?
Vad är fattigdom?
Hur kan fattigdom bekämpas?
Arbetsmetoder
Lärarledd powerpoint
Kapitelsidor
"Fattigdom & Ohälsa"
Fokus, geografi 9 s 81-92
filmer
Redovisningsform
Skriftligt prov
Tidsram
Matriser
Fattigdom & Ohälsa
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
Eleven har inte tillgodosett sig med tillräckliga kunskaper
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett fungerande sätt.
|
|
Resonemang
|
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för relativt utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
