Kroppen - från cell till organsystem

Kroppen består av hundratusen miljarder celler som tillsammans bildar dina vävnader och organ.
Flera organ samarbetar och bildar då organsystem

Syfte

Centralt innehåll

Målet

Du ska kunna:

• Beskriva hur celler, vävnader och organ är byggda samt hur de fungerar och samverkar i kroppen.
• Utföra enkla undersökningar av kroppens funktioner.
• Beskriva sjukdomar och hur dessa kan förbyggas och behandlas.

Redovisning av kunskaper

Du kommer att ha chans att visa dina kunskaper genom att:

• Vara aktiv på lektionerna
• Aktivt arbeta under laborationspassen
• Presentera grupparbete inför klassen
• Lämna in ett faktablad om "sitt" organsystem
• Tillsammans med de övriga i gruppen skapa ett spel (inkl spelplan, spelpjäser, frågor och regler) som de övriga i klassen kan spela.
• Skriva provet i slutet av avsnittet

Tidsplan

Den preliminära tidsplanen för detta avsnitt är enligt följande:

Vecka 35-36: Teoretisk genomgång av cellen och dess organeller, specialiserade celler, vävnad, organ och organsystem

Vecka 37-38: Arbeta med uppgiften del 1 (se sep uppgift)

Vecka 39: Arbeta med uppgiften del 2 (se sep uppgift)

Vecka 40: Sammanfattning/repetition och prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Människokroppen del 1

Varje grupp väljs genom att varje elev har fått berätta om vilket betyg de vill jobba för i detta avsnitt. När grupperna är klara lottas de olika organsystemen ut mellan grupperna. Varje grupp ska ta fram fakta om sitt organsystem. Följande frågor ska besvaras: 1. Vad/vilka delar består ditt organsystem av? 2. Vad är organsystemets funktion? 3. Sjukdomar som organsystemet drabbas av? Går de att bota? 4. Vilket/vilka andra organsystem sitter det ihop med? Resultatet ska presenteras på två sätt: 1. Dels ska varje grupp presentera muntligt inför övriga i klassen. a. Presentationen ska vara ca 5 minuter lång b. Man får välja hur man vill presentera, t ex med hjälp/stöd av en powerpoint presentation, i intervjuformat etc. c. Presentationen sker på klassens sista lektion i vecka 38 2. Sen ska varje grupp även ha skapat ett faktablad på max 1 st A4 blad a. Texten ska vara skriven i stl 12p b. Man ska ha valt de viktigaste fakta c. Faktabladet ska vara mig tillhanda senast fredag 30/9 kl 23.59 Varje elev måste vara uppmärksam under presentationerna plus att man får en kopia på faktabladet för att kunna genomföra uppgift del 2. Ändring 22/9 Jag har tillsammans med eleverna kommit överens om att de flesta behöver mer tid att hinna med uppgiften. Så vi har skjutit deadline en vecka framåt. Detta enligt punkt 2c ovan.

Människokroppen del 2

I detta delmoment kommer deltagarna i en labgrupp jobba ihop för att göra ett spel om kroppen. Varje grupp ska skapa en spelplan, frågor, spelpjäser och skriva spelregler Man behöver utse en ordförande och en sekreterare i gruppen. Först måste man komma överens om spelreglerna givetvis måste man då även ta hänsyn till spelplanens utformning. Sen väljer man spelplanens utformning. De som ska göra spelplanen jobbar sen efter det gruppen beslutat. Och övriga jobbar med att skriva frågor och svar (facit) Jag kommer att titta på hur man samarbetar, hur man genomför sin uppgift och sen såklart på hur gruppen knyter ihop påsen och får fram sitt spel. I början av vecka 43 ska spelet vara spelbart för den andra gruppen i klassen.