<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<p>- &nbsp;l&auml;sa av hel, halv och kvart i, kvart &ouml;ver, tio &ouml;ver, tjugo &ouml;ver, tjugo i och tio i p&aring; en analog klocka.</p>
<p>- &nbsp;l&auml;sa av hel, halv och kvart i, kvart &ouml;ver, tio &ouml;ver, tjugo &ouml;ver, tjugo i och tio i p&aring; en digital&nbsp;klocka (12 h)</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Du&nbsp;kommer att jobba med klockan i klassrummet och hos specialpedagog.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

Kunna läsa av och ställa en analog klocka på hel, halv och kvart i, kvart över, tio över, tjugo över, tjugo i och tio i.

Kunna läsa av en digital klocka på hel, halv och kvart i, kvart över, tio över, tjugo över, tjugo i och tio i.

Bedömningen gäller

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Klockan

Matriser i planeringen

Uppgifter