Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Religion - judendomen, kristendomen & islam (ht8)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/933985584_1347786028687_scaled.png
Skapad 2016-08-31 12:37
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
8
Religionskunskap
Ett arbetsområde om västerländsk religion
- judendomen
- kristendomen
- islam
Innehåll
Mål för elev
Du skall förstå hur du gör för att söka informationom om religioner så att du kan beskriva dem och se likheter och skillnader mellan dem.
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
- Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Innehåll
Begrepp och lära inom judendomen, kristendomen och islam.
Informationssökning.
Kopplingar till läroplan
- Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
- Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
- Religioner och andra livsåskådningar Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
- Religioner och andra livsåskådningar Huvuddragen i världsreligionernas historia.
Genomförande
Vi kommer att ha genomgångar, se filmer och träffa representatnter för några av religionerna. Du kommer själv att söka information om religionerna och samla svaren i anteckningar.
Redovisning
Du visar dina kunskaper vid...
Matriser
Bedömning
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | ||
|---|---|---|---|---|
|
Religion
Kunskaper om religionerna och se likheter och skillnader
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och
visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och
handlingar inom religionerna. Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader
inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
Eleven har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det
genom att förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta
religiösa uttryck och handlingar inom religionerna. Dessutom för eleven utvecklade resonemang
om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar
det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala
tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan
några religioner och andra livsåskådningar.
|
|
Religion
Undersöka och värdera information
|
|
Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka infor-mation om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett relativt väl fungerande sätt samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informa¬tionens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
