Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Idrott och Hälsa Ht 016 Vt 018
Skapad 2016-08-31 16:11
i Freinetskolan Mimer Freinet
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Idrott och hälsa
...
Innehåll
Avsnitt 1
Kopplingar till läroplan
- Syfte röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
- Syfte planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
- Syfte genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
- Syfte förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.
Matriser
Idrott och Hälsa år 4-6 Ht 015 Vt 016
Rörelseförmåga i lekar, spel och idrotter
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Boll- och nätspel
|
Har deltagit i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Deltar efter bästa förmåga och anpassar sina rörelser till viss del till de olika spelen.
|
Har en god grundteknik och anpassar sin rörelseförmåga efter de olika spelens idéer och uppbyggnad.
|
Visar mycket goda tekniska färdigheter och anpassar sin rörelseförmåga väl efter de olika spelens idéer och uppbyggnad.
|
|
Redskapsgymnastik
|
Har deltagit i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Deltar aktivt och behärskar sammansatta motoriska grundformer.
|
Visar en god teknik i olika moment och en god kroppskontroll.
|
Genomför olika moment med säker teknik och kroppskontroll. Kan anpassa och variera sina rörelser till de krav olika aktiviteter kräver.
|
|
Friidrott
|
Har deltagit i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Deltar aktivt och behärskar sammansatta motoriska grundformer.
|
Visar en god teknik i olika moment och en god kroppskontroll.
|
Genomför olika moment med säker teknik och kroppskontroll. Kan anpassa och variera sina rörelser till de krav olika aktiviteter kräver.
|
|
Uthållighet
|
Orkar inte delta i uthållighetsmoment under hela lektioner.
|
Deltar efter egen förmåga i uthållighetsmoment under hela lektioner.
|
Deltar aktivt i uthållighetsmoment under hela lektioner.
|
Deltar aktivt i ett högt tempo i uthållighetsmoment under hela lektioner.
|
|
Styrka
|
Har deltagit i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Deltar efter egen förmåga i styrkemoment.
|
Deltar aktivt i styrkemoment.
|
Deltar aktivt med en hög belastning i styrkemoment.
|
|
Simning
|
Har inte uppvisat simkunnighet.
|
Kan simma 200 meter varav 50 meter på rygg.
|
Kan simma längre sträckor med god teknik.
|
Har god teknik i flera olika simsätt.
|
Rörelseförmåga i danser och rörelser till musik
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Danser och rörelser till musik
|
Har deltagit i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Deltar aktivt i danser och rörelser till musik.
|
Visar god känsla för takt och rytm i flera danser och rörelser till musik.
|
Visar en mycket utvecklad känsla för takt och rytm i flera danser och rörelser till musik.
|
Hälsa och livsstil
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Upplevelser av fysiska aktiviteter
|
Har fört samtal om sina upplevelser i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Eleven kan samtala om sina upplevelser av fysiska aktiviteter och kan föra enkla resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
|
Eleven kan samtala om sina upplevelser av fysiska aktiviteter och kan föra utvecklade resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
|
Eleven kan samtala om sina upplevelser av fysiska aktiviteter och kan föra välutvecklade resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
|
Friluftsaktiviteter
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Genomföra friluftsaktiviteter
|
Har inte deltagit i skolans friluftsaktiviteter.
|
Deltar i skolans friluftsaktiviteter under olika årstider. Har vissa kunskaper om t ex allemansrätten.
|
Deltar aktivt i skolans friluftsaktiviteter under olika årstider. Har goda kunskaper om t ex allemansrätten.
|
Deltar aktivt i skolans friluftsaktiviteter under olika årstider. Har mycket goda kunskaper om t ex allemansrätten.
|
|
Orientering
|
Har deltagit i för liten omfattning eller behöver bli mer säker på att orientera med hjälp av karta.
|
Kan med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av karta.
|
Kan med relativt god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av karta.
|
Kan med god säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av karta.
|
Säkerhet
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
Förebygga skador
|
Har beskrivit hur man förebygger skador i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. Det kan t ex vara hur man beter sig i ett lagspel så man inte skadar andra.
|
Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. Det kan t ex vara hur man beter sig i ett lagspel så man inte skadar andra.
|
Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter. Det kan t ex vara hur man beter sig i ett lagspel så man inte skadar andra.
|
|
Simning
|
Har inte uppvisat simkunnighet.
|
Kan simma 200 meter varav 50 meter på rygg.
|
|
|
|
Hantera nödsituationer
|
Har deltagit i för liten omfattning för att kunna bli bedömd.
|
Kan hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap under olika årstider.
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
