Stövelknekt

Den första fasta uppgiften i 4:an är att göra en stövelknekt. Eleverna får lära sig trädets väg från skogen till brädgården. Vi går igenom hur man ser trädets ålder genom att se på trädets årsringar. Eleverna får hyvla sin träbit med en putshyvel eller en rubank. Vi lär oss att rita en mall med hjälp av egen fantasi, rita av den och såga ut den med kontursåg. Därefter använder eleverna fil, filklämma och olika sandpapper. Vi kommer även att gå igenom hur man limmar och använder en skruvtving. Vi går igenom olika sätt att ytbehandla stövelknekten tex färglära hur man blandar olika färger för att få andra färger.

Beskrivning av arbetsområde/tema

Du kommer att få arbeta med  flera olika arbeten och där provar på olika nya verktyg, tekniker och material. Du gör detta t ex genom att prova på att hyvla, fila, sandpappra, borra, limma, skruva, såga trä.

Mål

Du får möjlighet att utveckla din förmåga att:

• ta mer eget initiativ och ansvar.
• använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt.
• utarbeta en arbetsbeskrivning som du sedan följer
• dokumentera och värdera ditt arbete.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

• göra en utförlig arbetsbeskrivning som du sedan följer.
• använda verktyg och maskiner på ett säkert sätt.
• ta ansvar för, och göra klart ditt arbete.
• utvärdera ditt arbete.

Undervisning och arbetsformer

Du kommer att få arbeta med flera olika arbeten och där provar på olika nya verktyg, tekniker och material. Du gör detta t ex genom att prova på att hyvla, fila, sandpappra, limma, såga trä.

Bedömning

Här beskrivs vad som ska bedömas och hur bedömningen sker.

Vad ska bedömas?

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• ta egna initiativ och driva arbeter framåt.
• skapa och följa en arbetsbeskrivning.
• hantera verktyg och maskiner.
• dokumentera och värdera ditt arbete.

Hur ska det bedömas?

Vi kommer bedöma dig genom observationer under arbetets gång, samt det färdiga resultatet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.