Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
4
Nyhemsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 31 augusti 2016
•Olika typer av skog •Nedbrytning •Skogens växter och djur •Näringskedjor •Användning av skogen.
Analys
|
Eleverna har tidigare skapat sig grundläggande kunskaper och näringskedjor och organismer i naturen och behöver nu repetera och fördjupa sig i det med fokus på skogen för att nå kunskapskraven. |
|
Syfte/mål Långsiktiga mål från Läroplan/kursplan |
Undervisningen syftar till att eleverna utvecklar förmåga att:
|
Skolans mål är att varje elev
|
Konkretisering av målen Val av innehåll
|
Som elev har du uppnått målen när du har förmåga att
Du ska också känna till namnen på ett par rovdjur och bytesdjur, träd, bär och svampar |
Som elev har du uppnått målet när du t.ex.
|
Centralt innehåll |
|
|
Bedömning |
Eleverna får inför varje nytt moment veta målen för den delen av undervisningen. Efter momentet får eleverna själv bedöma hur väl de tycker de uppnått målen. I slutet av undervisningsperioden görs en summativ bedömning där eleverna får möjlighet att visa om de har förmåga att beskriva ovanstående delar med viss användning av biologiska begrepp eller på ett sätt som visar förmåga på god användning av de biologiska begreppen vi behandlat i undervisningen. |
|
Genomförande |
Undervisningen kommer att delas in i 5 olika områden där ett område behandlas varje vecka.
Arbetssätt: Högläsning, parläsning, enskild läsning, konkret material (löv/barr/svampar/bär) egen forskning inomhus och utomhus. |
Samtal kring hanteringen av material och dess betydelse för livet på jorden.
|
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter