Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Produktion av varor i en globaliserad värld

Skapad 2016-09-01 12:56 i Da Vinciskolan Ale
Hur fungerar handel och produktion och hur har det gått till när dina kläder producerades?
Grundskola 7 – 9 Geografi

I det här arbetsområdet i geografi behandlar vi produktion,handel och transport av alla de varor och tjänster som produceras av näringslivet. Vi kommer att utgå från det lokala, Ale kommun där ni ska "starta företag" inom olika sektorer och lokalisera dem på lämplig plats i kommunen, för att sedan jobba med handel i en globaliserad värld. Vi skall också titta på hur näringslivet skiljer sig åt mellan olika länder, främst skillnaden mellan rika och fattiga länder. Vi frågar vi oss varför en industri eller företag ligger där det ligger, lokalt och globalt, och hur fungerar handeln och transporterna av alla de varor och tjänster som vi efterfrågar. Och inte minst, vilka fördelar och nackdelar har den globala handeln?

Innehåll

Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla

I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:

Centralt innehåll som berör arbetsområdet

Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:

Undervisningens innehåll och uppgifter

Vi utgår från digitala läromedlet Digilär och häfte, fundera kring vilka sektorer som finns i Ale. Vidare kommer undervisningen bestå av genomgångar och film, bl.a. från bloggar/Aftonbladet. Ni kommer även att få kontakta kända klädföretag för att höra hur deras produktion sker och vilka hänsyn de tar. Självklart kommer vi ha diskussioner om ämnet.

Examinationen kommer ske med en skrivuppgift om dina kläders ursprung där du tar ett valfritt plagg, tittar på tillverkningsland och huvudkontorets land, diskuterar olika etiska frågeställningar kring plaggets produktion och transport. Mer utförlig beskrivning kring uppgiften kommer.

Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet

export                                                           

import    

lokalt

globalt                                                      

globalisering                                                

handel                                                          

varor

infrastruktur

lokaliseringsfaktor

multinationella företag

tjänster

näringsgrenar

arbetskraft

råvaror

produktion

kapital

näringslivssektorer

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
    Ge  7-9
  • Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
    Ge  7-9
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  7-9
  • Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.
    Ge  7-9

Matriser

Ge
Kopia av Kunskapskrav i Geografi

Livsmiljöer

Betyg F
Betyg E
Betyg C
Betyg A
Eleven har /...../ kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra /...../ underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
grundläggande enkla och till viss del
goda utvecklade och relativt väl
mycket goda välutvecklade och väl
Eleven kan använda geografiska begrepp på ett /...../ fungerande sätt
i huvudsak
relativt väl
väl
Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då /...../ geografiska mönster av handel och kommunikation samt för /...../ underbyggda resonemang om hur de förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
enkla enkla och till viss del underbyggda
förhållandevis komplexa
komplexa

Miljö, människor och hållbarhetsfrågor

Betyg F
Betyg E
Betyg C
Betyg A
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för /...../ underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur väg in.
enkla och till viss del
utvecklade och relativt väl
välutvecklade och väl
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: