"Vatten, vatten, bara vanligt vatten och en och annan molekyl"

Vad är vatten? Var finns det vatten? Hur kan vatten se ut? Kan man lyssna på vatten? Går det att göra musik med vatten? Kan vi skriva dikter om vatten?
Vatten är livsviktigt, men hur kan vi på ett enkelt sätt förklara och förstå vatten och vattnets kretslopp?

Det här kommer du att få lära dig mer om.

Vi kommer att arbeta med Temat Vatten under den här terminen. 

Du kommer att få se filmer om vatten.

Du kommer att få se och göra experiment med vatten.

Du kommer att få veta vattnets kretslopp.

Du kommer att på olika sätt få visa vad du har lärt dig. 

Du kommer att lära dig nya ord.

Läroplansmål

Syfte

• sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang,
• kombinera musik med andra uttrycksformer,
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• tala och samtala i olika sammanhang,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• söka och värdera information från olika källor.

Centralt innehåll

• Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
• Materials egenskaper och hur de kan sorteras och delas in efter till exempel hårdhet, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Aktuella samhällsfrågor som rör naturvetenskap.
• Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven medverkar också i att beskriva vattnets betydelse för liv på jorden.
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra enkla resonemang om vattnets olika former.
• Eleven beskriver också vattnets betydelse för liv på jorden på ett delvis fungerande sätt.
• Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra välutvecklade resonemang om vattnets olika former.
• Eleven beskriver också vattnets betydelse för liv på jorden på ett väl fungerande sätt.