Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
8
År 8: Organisk kemi
Fuxernaskolan 7-9, Lilla Edet · Senast uppdaterad: 3 oktober 2016
Organisk kemi är vetenskapen om kolföreningarnas kemi. Allt som lever är byggt av kolföreningar. Utan kolföreningar kan du inte leva!
Syfte
Undervisningen ska ge eleverna möjligheter att utveckla kunskaper om kemiska processer som förekommer i samhället, naturen och inuti människan. Eleverna ska genom undervisningen också ges redskap för att kunna formulera egna och granska andras argument i praktiska, etiska och estetiska valsituationer som rör energi, miljö och hälsa.
Arbetssätt
Vi kommer att ha genomgångar, laborationer, arbeta med uppgifter och diskussionsuppgifter.
Bedömning
Prov
Laborationsrapporter
Diskussionsuppgifter
Lektionerna
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (13)
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.
Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner.
Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.
