M&aring;l:
Ta instruktioner och ta ansvar &ouml;ver sig sj&auml;lv, samt sina saker. Vad beh&ouml;ver jag ha med mig, vad ska jag ha med tillbaka
Uppleva olika milj&ouml;er, situationer&nbsp;och m&auml;nniskor f&ouml;r att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden
Aktiviteter/ detta g&ouml;r vi f&ouml;r att uppn&aring; m&aring;len:
Promenader i olika grupper
L&auml;ngre utflykter med flera moment l&auml;ngst med v&auml;gen
Reflektera tillsammans med barnen b&aring;de i den aktuella stunden men &auml;ven vid senare tillf&auml;llen
Vi ser att m&aring;len &auml;r uppn&aring;dda n&auml;r:
Barnen sj&auml;lva visar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r ovanst&aring;ende moment
N&auml;r barnen kan s&auml;tta ord p&aring; sina upplevelser och vad de sett
&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

Lärande utanför förskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter