Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild åk 4-5 ht-16
Innehåll
Bild år 4-5
Under den här terminen kommer du att få göra bilder med olika tekniker som t.ex akrylfärger, vattenfärger, tusch, collage, blyerts.
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...
- uttrycka ett budskap genom en bild
- skapa bilder på olika sätt med hjälp av olika färger/pennor/ material.
- våga använda din fantasi och dina egna idéer i dina bilder
Undervisningens innehåll
Bildarbete med olika tekniker: blyerts, akvarellfärger och kol.
Vad?
Du kommer att få... - göra bilder med t.ex. tuschpennor, blyerts och vattenfärger. Du ska få upptäcka hur man kan använda dessa tekniker på olika sätt för att få fram olika effekter. - göra ett collage genom att klippa ut bilder från t ex tidningar och reklamblad. - göra pyssel vid olika högtider.
Hur?
Vi kommer att ha gemensamma genomgångar och läraren ger tydliga instruktioner till eget arbete med bilder/former av olika slag. Ibland kommer du att få arbeta med en kamrat eller i grupp när. Du kommer regelbundet att få reflektera över vad du lärt dig och hur arbetet gått samt träna på att ge kompisrespons.
Detta kommer bedömas - Din förmåga att...
- berätta och förmedla en känsla genom en bild
- se och förstå vad andras bilder kan ha för budskap
- skapa bilder på egen hand
- använda olika tekniker och material
(Se matrisen).
Matrisen vi använder i ämnet bild denna termin är tänkt att användas från år 4-9.
Bedömningen sker löpande under terminens lektioner, jag bedömer ditt arbete under lektionerna och dina resultat i form av teckningar/ målningar/ pyssel.
Kopplingar till läroplanen
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Gr lgr11
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
-
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.Bl
- Centralt innehåll
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.Bl 4-6
-
Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.Bl 4-6
-
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.Bl 4-6
-
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.Bl 4-6
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 4-6
Matriser
Skriftligt omdöme åk 4-6
Framställa bilder |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
|
Uppgifterna ej utförda enligt anvisningarna. Har ett enkelt bildspråk. Behöver mycket hjälp, inspiration och råd men har ändå svårt att komma igång med uppgifter.
|
Uppgifterna är utförda enligt anvisningarna.
Använder mest andras idéer och har svårt att komma på egna.
|
Uppgifterna är av god teknisk kvalité.
Den personliga stilen är på väg att utvecklas.
Har egna idéer och finner ibland oväntade lösningar.
|
Uppgifterna är genom-gående av hög teknisk kvalité.
Har hittat en personlig stil.
Experimenterar, är villig att ta risker och ger arbetet en personlig prägel.
|
Kommunicera samt arbetsprocess |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
|
Har svårt att få till ett budskap i sina bilder.
Har svårt att presentera och beskriva sina bilder.
Har svårt att följa instruktioner.
|
Har en tanke med bildbudskapet men det framgår inte för betraktaren utan förklaring.
Förklarar enkelt sina bilder och idéer.
Kan ibland behöva hjälp, stöd och råd för att komma igång med uppgifter.
|
Har en klar tanke med budskapet i sin bild men ibland krävs en förklaring för betraktaren.
Kan presentera sina bilder med relativ god anpassning till syfte och sammanhang. Tar egna initiativ i skapandeprocessen och tar eget ansvar för sin planering.
Förstår instruktioner utan problem.
|
Har en klar tanke med budskapet i sin bild och det framgår tydligt för betraktaren. Kan presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
Har många idéer och arbetar självständigt .
Utvecklar sitt arbete genom att reflektera och utvärdera det.
|
Hantera metoder och tekniker |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|
|
Visar ovana att hantera material och tekniker.
Kan använda olika redskap efter givna instruktioner.
|
Är på väg att lära sig att hantera olika material och tekniker.
Prövar olika metoder för att skapa olika uttryck.
|
Förstår och kan motivera vilken metod och redskap som bör användas.
Har god förmåga att hantera material och tekniker.
Prövar och omprövar olika metoder för att skapa olika uttryck.
|
Jämför och värderar olika metoders för- och nackdelar. Behärskar material och tekniker på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt..
Löser problem kreativt.
|
