<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<ul>
<li>l&auml;rarledda genomg&aring;ngar</li>
<li>g&aring; ut i n&auml;rmilj&ouml;n och uppleva vad som h&auml;nder</li>
<li>unders&ouml;kningar</li>
<li>laborationer</li>
<li>skriva faktatexter</li>
<li>diskussioner</li>
<li>uttrycka dig i bild och form</li>
<li>film</li>
</ul>
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas</h2>
<p>Du ska kunna;</p>
<ul>
<li>&aring;rstiderna</li>
<li>n&aring;got som &auml;r speciellt f&ouml;r varje &aring;rstid</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;got djurs och n&aring;gon v&auml;xts anpassning till de olika &aring;rstiderna</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;got djurs och v&auml;xts livscykel</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Tillverkning av en årsbok under hela årskurs 1, om vad som händer i naturen under året.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Året

Matriser i planeringen

Uppgifter