Vi kommer att arbeta med klassrumskartor, skolgårdskartor, Google Earth och andra kartor.

Du kommer att få utveckla din förmåga att 

• att förstå hur en karta fungerar
• passa kartan

Detta gör vi genom att

• titta på så många olika sorters kartor vi kan
• göra enkla orienteringsbanor i vårt klassrum med klassrumskarta
• rita egna kartor bl.a. en skolgårdskarta
• använda Google Earth och "åka runt" till olika platser
• orientera på skolgården med en Google Earth-karta
• titta på tv-sändningarna från orienteringsVM på SVTPlay

Jag kommer att bedöma din förmåga att förstå hur kartan fungerar under arbetet med att rita egna kartor. 

• Rita en karta.

• Rita en karta

• So, rita karta

• Centralt innehåll
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

  SO  1-3
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.

  SO   3