Slöjdverkstad- I Freinets fotspår

Vi kommer att jobba parallellt med övriga verkstäderna genom att ta "beställningsarbete" från dem, men vi kommer också att jobba med egna önskemål och kreationer. Vi kommer att jobba enskilt men också i grupp. Vi kommer att ha en produktion/ ett öppethus där vi kommer att få visa det vi har åstadkommit under verkstäderna.

Projektarbete

I verkstaden " Freinets fotspår-produktionsår" kommer vi under en period av 8 veckor att arbeta i temat Frienets historia. Under den period kommer vi att få prova på flera olika tekniker och verktyg för tillverkning av olika redskap, bruksföremål, med mera.
Vi kommer att arbeta med färsk slöjd( Råslöjd), luffarslöjd, textil, med mera. 

Metodiken

Vi kommer att ha praktiska och teoretiska moment. I den teoretiska delen ska vi lära oss att jobb efter ritningar; förstå skalor,  måttsättningar och vyer. I den praktiska delen ska vi skapa ett föremål i något material,  vi ska dokumentera våra idéer, våra arbetssätt och vår resultat.

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.