Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år1 lå 20/21
Innehåll
Så här ska vi arbeta
Du kommer att träna de grundläggande begreppen genom att jobba konkret och praktiskt, spela spel, leka lekar, arbeta inne och ute, arbeta i matteboken, arbeta digitalt och se på Livet i mattelandet.
Du kommer att jobba med EPA, enskilt, par, alla.
Du tränar addition och subtraktion 1-10 med hjälp av att bygga alla talens "talhus", med papper och penna och på iPad.
Du kommer att träna på att förstå vad likhetstecknet betyder samt hur addition och subtraktion hör samman.
Du kommer att prata matematik och träna på att tala om hur du tänker och hur och vilken metod du väljer ,när du löser matematikproblem.
Du kommer att träna din förmåga att lösa matematiska problem samt se mönster och samband.
Undervisning:
Taluppfattning 1-10
Likhetstecknet =
Större än > mindre än <
Begreppen fler än, färre än
Talhusen inom talområdet 1-10
Addition och subtraktion inom talområdet 1-10, "hemlisar".
Automatisera addition och subtraktion inom talområdet 1-10, hastighet/säkerhet
Hela tiotal inom talområdet 10-100
Dubbelt och hälften, hel och halv
Övriga arbetsområden:
Ramsräkning och sifferskrivning
Problemlösning
Ordningstal 1-10 (första, andra, tredje osv.).
Geometri
Längd
Tid (hel- och halvtimme)
Mönster
Målet med undervisningen
Att kunna arbeta matematiskt på olika sätt med tal inom talområdet 1-100.
Att förstå likhetstecknets betydelse.
Att förstå räknesättens (addition och subtraktion) egenskaper och deras samband och användning.
Att kunna de grundläggande geometriska formerna.
Att hitta strategier för problemlösning.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Matematik år 1 bedömningsmatris
|
Målbank i matematik
|
|||
| På väg att uppnå | Har uppnått | ||
|---|---|---|---|
|
|
Jag kan ramsräkna 0-50
|
|
|
|
|
Jag kan skriva siffrorna.
|
|
|
|
|
Jag kan addition inom talområdet 0-10.
|
|
|
|
|
Jag kan subtraktion inom talområdet 0-10.
|
|
|
|
|
Jag kan ordningstalen 1-10 (första, andra, tredje osv.).
|
|
|
|
|
Jag kan förstå tecknen + - = < >
|
|
|
|
|
Jag känner igen mynt: 1 kr, 5 kr, 10 kr.
|
|
|
|
|
Jag kan räkna och förstå enklare problemlösningsuppgifter.
|
|
|
|
|
Jag förstår begrepp som beskriver läge - framför, bakom, bredvid.
|
|
|
|
|
Jag förstår begrepp som beskriver storlek och mängd - stor, större, störst, liten, mindre, minst, hälften, dubbelt, osv.
|
|
|
|
|
Jag kan formerna - cirkel, rektangel, kvadrat, triangel.
|
|
|
|
|
Jag kan fortsätta på enklare mönster.
|
|
|
