<h2>SYFTE</h2>
<ul>
<li>Att alla barn ska l&auml;ra k&auml;nna varandra.</li>
<li>Att barnen k&auml;nner sig trygga p&aring; avdelningen.</li>
<li>Att barnen k&auml;nner sig trygg med all personal.</li>
<li>Att&nbsp;ge&nbsp;f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r god&nbsp;lek.</li>
<li>Att ge barnen hj&auml;lp och verktyg f&ouml;r konfliktl&ouml;sning.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>METOD</h2>
<p>Vid terminens start arbetar vi med att ha tydliga rutiner. Vi vill att barnen ska m&ouml;ta en tydlighet i hur dagen ser ut hos oss.</p>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra k&auml;nna varandra lite b&auml;ttre&nbsp;arbetar vi&nbsp;med "Vem &auml;r Jag &amp; vem &auml;r Du".</p>
<p>Vi arbetar med detta i hela barngruppen&nbsp;men&nbsp;f&ouml;r att barnen l&auml;ttare&nbsp;ska bli sedda och v&aring;ga&nbsp;ta plats och f&ouml;r att vi ska kunna genomf&ouml;ra l&auml;rtillf&auml;llen under lugna former delar vi ofta in oss i tre mindre grupper. I grupperna b&ouml;rjar vi med att v&auml;lja namn p&aring; gruppen (n&aring;got djur) och sedan pratar vi om trivselregler. Hur &auml;r man en bra kompis? Vad f&aring;r man g&ouml;ra inne/ute f&ouml;r att det ska bli trevligt att vara p&aring; f&ouml;rskolan? Vi skriver ner v&aring;ra trivselregler och s&auml;tter upp dem p&aring; v&auml;ggen v&auml;l synligt f&ouml;r alla barn, personal och f&ouml;r&auml;ldrar. Vi h&aring;ller dem aktuella genom att aktualisera dem med j&auml;mna mellanrum och n&auml;r det h&auml;nder saker i den dagliga verksamheten</p>
<p>Vi erbjuder barnen ett spr&aring;k och olika verktyg att anv&auml;nda vid konfliktl&ouml;sning.</p>
<p>Vi&nbsp;har gruppst&auml;rkande aktiviteter&nbsp;och lekar f&ouml;r att skapa en vi-k&auml;nsla och f&ouml;r att se varandra. &Ouml;vningarna&nbsp;tr&auml;nar samspelet, turtagningen, h&auml;nsynstagandet och empatin mellan barnen.</p>
<p>F&ouml;r att skapa god lek deltar personal aktivt i leken. Vissa dagar stannar en del av barngruppen inne tillsammans med en personal. Detta f&ouml;r att skapa&nbsp;st&ouml;rre lekro och f&ouml;r att&nbsp;ge barnen st&ouml;d&nbsp;i social samvaro, konfliktl&ouml;sning, lekregler, spr&aring;k m.m.</p>
<p>Vi kommer ocks&aring; att arbeta med materialet Stegvis som handlar om att l&auml;ra sig f&ouml;rst&aring; sina och andras&nbsp;k&auml;nslor och hur man kan hantera dem.</p>
<h2>DOKUMENTATION UNDER L&Auml;RPROCESSEN</h2>
<p>Vi dokumenterar med foto och text p&aring; Unikum- i Smultrons Blogg och ev. i barnens l&auml;rloggar.</p>
<p>Vi s&auml;tter upp v&aring;ra trivselregler p&aring; v&auml;ggen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>UPPL&Auml;GG</h2>
<p>Vi h&aring;ller till och med v.44 och g&ouml;r sedan en utv&auml;rdering.</p>
<p>&nbsp;</p>

Planeringsmall med stöd för att få med både barns inflytande, normer och värden samt utveckling och lärande.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,

ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

Trygghet på Smultron HT-16 och VT-17

Matriser i planeringen

Uppgifter