Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
PP Output unit 1
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- Syfte reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll
Du ska:
-
Ha grundläggande kunskaper om hur substantiv används i engelskan (singular/plural, genitiv, bestämd/obestämd artikel)
-
Ha grundläggande kunskaper om verb i presens och preteritum.
-
Kunna tillämpa ordförrådet som är centralt i kapitlet
-
Känna till lite allmän fakta om Australien.
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
- Lyssna och läsa - reception Talad engelska med viss regional och social färgning.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Samtal och diskussioner samt argumentation.
Bedömning
Bedömningen i skrift kommer att bestå av fyra öppna frågor där eleverna besvarar en eller två av dem.
Bedömningen i tal kommer att läggas upp som ett samtal kring texterna om Australien vi har läst.
Läxor
Engelska år 7 veckoläxa tisdag-tisdag
1. 30/8: "Introducing mates" s. 6-7 + orden nedanför
2. 6/9: "Mates" s. 7-8 + orden nedanför
3. 13/9: “Amalia, the drummer girl" s. 9-10 + orden nedanför
4. 20/9: “Amalia, the drummer girl del 2 s. 11-13 + orden endanför
5. 27/9: "From the heart" s. 14-16 + orden nedanför
6. 4/10: "What makes a friend?" s. 17-19 + orden nedanför
7. 11/10: BEDÖMNING skriftlig
8. 18/10: "Visit Australia" s. 24-26 + orden nedanför
9. 25/10: "Visit Australia s. 27-29 + orden nedanför
10. BEDÖMNING muntligt v. 45-46
Den grammatik vi kommer att fokusera på är substantiv (singular/plural, genitiv,
bestämd/obestämd artikel) och verb (presens, preteritum)
Matriser
ENGELSKA kunskapskrav åk 9, Kunskapsstaden Helsingborg
Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 9.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sam¬manhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpass¬ning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
|
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfaren¬heter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
