SLÖJD-LPP trä/metall år4 2016-2017

Eleverna får t ex prova på att mäta, såga, hyvla, raspa, fila, borra, limma, skruva, ytbehandla, såga metall, bocka/böja metall, löda och vrida metall, mm

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Att utveckla sin förmåga att:

- ta fram egna idéer och egen design

- få möjlighet att ta mer eget initiativ och ansvar

- utveckla sin förmåga att arbeta både självständigt och tillsammans med andra

- lära sig nya verktyg, material, tekniker och maskiner

- följa instruktioner

- dokumentera och värdera sitt arbete.

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas

Bedömning av din förmåga att:

- komma med egna idéer, egen design

- hantera verktyg och maskiner

- veta vad verktyg, maskiner och material heter och veta när och hur man använder dem

- ta egna initiativ och driva arbetet framåt själv med hjälp av bl.a. instruktionsfilmerna

- arbeta efter skriftliga/muntliga instruktioner 

- att dokumentera och värdera arbetet.

Hur ska det bedömas

Jag kommer bedöma dig genom observationer under arbetets gång, skriftligt test samt det färdiga resultatet.

Undervisning och arbetsformer

Genomgångar i grupp och enskilt.

Eleverna får se hur de olika momenten utförs praktiskt.

Eleverna får under hela arbetsprocessen gång stöd enskilt och i grupp.

Digitala genomgångar på i-pad och Smartboard.

Hitta lösningar på problem t ex med hjälp av i-pad, dator, färdiga arbeten och kamrater.

Eleverna arbetar enskilt men även tillsammans med kamrater.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.