Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Veronica Ackordspel åk 9.

Skapad 2016-09-06 09:48 i Testskola - fortbildning Östhammar
Under vårterminen kommer år 9 att arbeta med ackordspel, vilket innefattar spel på gitarr eller piano. Detta för att vidare kunna arbeta med ensemblespel.
Grundskola 8 – 9 Musik

Utveckla din förmåga att spela efter ackord så att du så småningom kan spela vilken låt du vill!

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Då vi tidigare under hösten arbetat med 1900-talets musikhistoria ska eleverna nu arbeta och utveckla sitt ackordspel.
Du kommer att utveckla:

-Puls och taktkänsla
-Ackordspel på gitarr eller piano
-Rytmik och teknik på ackordinstrument
-Användning av musikaliska begrepp i rätt sammanhang. 


Bedömning - vad och hur

Vad:
Elevens spel på ackordspel utifrån dess tajming, flyt och teknik ( se matris nedan).

Hur:
Bedömning sker dels under processens gång och dels genom uppspel.

Kopplingar till läroplan

  • Mu  A 9
    Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
  • Mu  A 9
    Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.
  • Mu  A 9
    Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.

Undervisning och arbetsformer

Gemensamma genomgångar.
Individuell handledning.
Praktisk övning enskilt eller i mindre grupper.

Matriser

Mu
Instrumentspel

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Ackordspel:
Eleven har deltagit i för liten omfattning för att bli bedömd.
Eleven spelar några ackord på gitarr eller piano. Eleven spelar i viss mån med tajming.
Eleven spelar några ackord på gitarr eller piano med flyt. Eleven spelar med relativt god tajming och relativt passande karaktär.
Eleven spelar flera ackord på gitarr eller piano med flyt. Eleven spelar med god tajming och passande karaktär.
Musicerande
Eleven har deltagit i för liten omfattning för att bli bedömd.
Eleven kan spela utifrån tydliga instruktioner. Har behov av handledning.
Eleven genomför momenten efter instruktioner.
Eleven anpassar sig och har större säkerhet kring den egna spelförmågan.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: