Lästräningsprojekt åk3

Målet med undervisningen

Undervisningen ska stimulera till att öka läsglädjen.

Lästräningsprojektet ska öka din läsförmågan, läsförståelse, läshastighet och stavning.

Målet är att:

Du ska kunna läsa med flyt och förstå vad du läser.

Du ska kunna återberätta för någon annan vad du har läst.

Du ska kunna svara på frågor på, mellan och bortom raderna.

Du ska ha kunskap i hur man läser en ny text och förstå innehållet.

Genom läsning ska du öka din stavningsförmåga.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi arbetar i olika grupper med att läsa skönlitterära.

Vi läser vid ett tillfälle per vecka. Varje vecka arbetar eleverna med ett nytt kapitel.

Eleverna läser texten många gånger högt både enskilt och tillsammans.

Läraren ska tillsammans i gruppen samtalar om bokens innehåll, uttryck, ord, och bildens betydelse.

Som avslutning ska eleverna kunna skriva en bokrecension.

Detta ska bedömas:

Läraren lyssnar hur du läser och om du läser med betoning och flyt.

Vi samtalar om innehållet och textens budskap. Då kontrolleras din förståelse.

Du ska kunna skriva olika typer av texter med hjälp av stödord, skriva recensioner samt skriva egna texter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.