Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen

Konkretisering av mål

Du ska:

• veta vilka olika grupper djuren delas in i
• känna till vad som är typiskt för de olika djurgrupperna
• kunna nämna några djur i varje grupp
• kunna några svenska djur i varje grupp
• kunna förklara vad som skiljer insekterna från de andra djurgrupperna
• veta vad som är typiskt för däggdjuren
• känna till hur de olika grupperna utvecklats och anpassat sig

Arbetssätt

• Vi börjar med att prata om egenskaper och hur man kan sortera efter olika egenskaper.
• Vi arbetar i grupp och sorterar bilder på olika djur efter olika egenskaper som eleverna får bestämma.
• Vi tittar på film om klassificering av djur där de olika djurgrupperna presenteras.
• Vi sorterar bilderna av djuren igen efter de egenskaper som gäller för de olika djurgrupperna.
• Vi tittar på filmer om de olika djurgrupperna och får lära oss vad som är typiskt för de olika djurgrupperna, hur de olika grupperna har utvecklats, var de lever, vad de lever av med mera.

Filmer

• Klassifikation av djur
• Insekter
• Kräldjur
• Groddjur
• Fiskarna
• Fåglarna
• Däggdjuren

Bedömning

Dina förmågor bedöms efter hur du:

• visar engagemang och aktivt deltar i arbetet om de olika grupperna
• deltar i diskussioner och kopplar till tidigare kunskap
• visar att du känner till de olika grupperna som vetenskapsmännen delar in djuren i
• visar att du kan beskriva de olika egenskaper som skiljer de olika grupperna åt
• visar att du känner till olika djur i de olika grupperna
• beskriver vad som är typiskt för däggdjur

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

  Bi  4-6
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

  Bi  4-6
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  4-6
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

  Bi  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6

NO Sv Bi

Klassificering av djur