Vad vi ska lära oss.

Vi ska lära oss:

* Varför behöver vi träd?
* känna igen och namnge (artbestämma) några lövträd.
* trädets olika delar (tex stam, krona, löv)
* trädets kännetecken (tex. bär, kottar, frön)
* vad som händer med trädet under ett år.
* Fotosyntesen
* att göra enkla undersökningar.
* att rita, skriva och samtala om det du undersökt.

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att:

* Studera och undersöka träd. Vi går ut i skogen vid ett par tillfällen.
* Samtal och diskussioner i helklass och i mindre grupper.
* Läsa i böcker och andra arbetsmaterial.

* arbeta med olika arbetsblad.
* Grupparbete om ett utvalt träd. 

Vad som kommer att bedömas:

Eleven ska kunna:
* Namnge några av våra vanligaste träd.
* Trädets olika delar.
* Sortera träden utifrån deras kännetecken.
* Göra enkla undersökningar och dokumentera i ord och bild.
* Läsa en enkel faktatext och utifrån den skriva och berätta om ett träd.

Hur du får visa vad du kan:

Du kommer att få visa dina kunskaper:
* i samtal och diskussioner med lärare och/eller klasskamrater.
* med hjälp av bilder och text.
* muntlig eller skriftlig redovisning med hjälp av bilder.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  Gr lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

  Sv  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

  Sv   3
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3