Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska övergripande åk4
Skapad 2016-09-08 15:18
i Bodaskolan Älvkarleby
unikum.net
Grundplanering för terminen i svenska.
Grundskola
4 – 6
Svenska
Svenska som andraspråk
...
Innehåll
Mål:
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Läsa och skriva Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
- Läsa och skriva Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
- Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
- Läsa och skriva Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Matriser
SVENSKA Lgr11 bedömningsmatris 2, Kunskapsstaden Helsingborg
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT... |
||||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|---|
|
LÄSA OCH FÖRSTÅ
Tolka och förstå text*.
Analysera innehåll i texter* av olika slag.
Förstå och reflektera över sammanhang i text*.
Jämföra olika sorters texter*.
(*Text = läst, hört, sett)
|
Läser och förstår huvudinnehållet i tydlig och enkel text.
|
Läser och förstår innehållet i vardagliga texter inom kända och okända områden.
|
Läser och förstår innehållet i olika typer av texter, anpassade efter ålder.
|
Läser och förstår innehållet i olika slags texter utan större ansträngning.
Förstår innehållet även inom områden som ligger utanför egna intressen och erfarenheter.
|
|
Samtala kring text*
|
Återberättar innehållet på ett enkelt sätt och/eller svarar på frågor kring texten.
Försöker göra jämförelser mellan olika texter.
|
Återberättar relativt självständigt huvudinnehållet och visar på förståelse för hur händelser i texten hänger samman.
Gör enkla jämförelser mellan olika texter och kan med hjälp dra egna slutsatser utifrån olika texter.
|
Återberättar självständigt huvudinnehållet och textens viktiga delar.
"Läser mellan raderna" (förstår det "dolda" budskapet) i olika texter.
Gör jämförelser mellan olika texter och drar egna slutsatser utifrån olika texter.
|
Återberättar självständigt, sammanhängande och levande viktiga delar av textens innehåll samt drar slutsatser om innehållet.
"Läser mellan raderna" (förstår det "dolda" budskapet) och poängen med olika texters innehåll.
Jämför olika texter med egna och andras tankar, åsikter och erfarenheter. Ser sammanhang, drar slutsatser och motiverar dina slutsatser.
|
|
UTTRYCKA SIG I SKRIFT
Berätta, beskriva och förklara samt framföra tankar och åsikter i skrift.
|
Uttrycker dig på ett enkelt sätt så andra förstår.
Använder ett enkelt språk i korta, enkla texter.
Behöver hjälp med att får en "röd tråd" och struktur i dina texter.
|
Uttrycker dig oftast klart och tydligt genom att t.ex. skriva texter av olika slag.
Utvecklar ditt budskap genom att t.ex. beskriva och förklara.
Det finns en enkel "röd tråd" och struktur i dina texter.
|
Uttrycker dig tydligt med ett varierat språk i enkla sammanhängande texter av olika slag.
Utvecklar innehållet i ditt budskap genom att beskriva/motivera/förklara.
Det finns en "röd tråd" och struktur i dina texter.
|
Uttrycker dig på ett tydligt och säkert sätt genom att skriva olika detaljerade texter.
Du utvecklar innehållet genom att beskriva och förklara med ett varierat språk och anpassar dig efter olika situationer.
Det finns en medveten tydlig "röd tråd" och struktur i dina texter.
|
|
|
Vet hur ordlistan är uppbyggd med t ex ledord och kan alfabetisk ordning.
Slår med hjälp av kamrat el vuxen upp ord i ordlista.
|
Slår på egen hand upp ord i ordlista.
|
Behärskar ordlistan och andra hjälpmedel t ex stavningsprogram på dator.
|
|
HANTERA OCH ANPASSA SPRÅKET
Hantera språkets mönster och regler
t.ex. använda skiljetecken, stavning, meningsbyggnad och röd tråd i tal och skrift.
|
Det finns språkliga fel som förstör, vilket gör att mottagaren har svårt att förstå budskapet.
Behöver hjälp med att bearbeta texten/informationen.
|
Det finns språkliga fel som stör, vilket ibland gör det svårt för mottagaren att förstå budskapet.
Bearbetar texten/informationen utifrån givna instruktioner.
|
Det finns enstaka språkliga fel men mottagaren förstår av sammanhanget.
.Bearbetar texten/informationen självständigt utifrån instruktioner/
respons.
|
Texten har få eller inga fel. Mottagaren förstår utan problem.
Bearbetar texten/ informationen på ett självständigt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
