Från frö till planta
Alprosen, Haninge Förskolor · Senast uppdaterad: 19 februari 2017
Vi vill utveckla barns förståelse för naturen och stimulera deras intresse och nyfikenhet för ämnet på ett lustfyllt sätt. Vi vill att barnen ska få möjlighet att förstå hur växter växer, hur processen från frö till planta ser ut och vad ett frö behöver för att växa. Vi vill att barnen ska få erfara att det möjligt att odla själv och värna om närmiljön.
Varför? Koppling till läroplan. Varför ska vi välja just detta innehåll? (Utifrån barnens förmågor, förståelse och intressen.)
WWF (Världsnaturfonden ) hänvisar till skolverket som menar att den pedagogiska verksamheten på förskolan skall präglas av ett ekologiskt förhållningssätt och positiv framtidstro. Utifrån detta kommer vi att arbeta med naturvetenskap och miljö på lustfyllt och lärande sätt för att öka barnens intresse och förståelse inom fokusområde.
För vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varför.
- Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som händer under arbetets gång
- Vi pedagoger använder dokumentationen som underlag för analys och utvärdering inom området.
- Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
Hur? Vilken metod ska jag använda för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande? Vilka kunskaper behöver jag skaffa mig? Hur gör vi det möjligt för barnen att nå målen? Hur utvärderar vi/tar vi reda på om målen uppfylls?
- Barnen får möjlighet att plantera de olika frön, kärnor och bönor dom haft med sig.Hur gör vi? Var kommer de ifrån? Vad behöver de för att växa med mera. Vad kan man plantera?
- Vi observerar och barnen får möjlighet att vara med om hela processen.
- Vi dokumenterar och reflekterar tillsammans med barnen om vad som händer i krukorna med fröna. Vilka frågor och funderingar uppkommer? Vi undersöker och besvarar dessa tillsammans.
Vad? Hur väcker vi barnens nyfikenhet? Vad är barnen intresserade av, vilka kunskaper har de?
- Genom att byga upp en inre miljö som lockar barnen till utforskande
- Odling tillsammans med barnen
- Att få se kärnor eller frön gro är spännande, att få ansvaret att sköta om en planta är utvecklande och att barnet lär sig om naturen är viktigt.
- En tanken är att utgå från vår måltidspedagogik och välja att arbeta med de särskilda grönsakerna som barnen får på förskolan eller tycker om.
Läroplanskopplingar
Läroplan (3)
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
