<h5><strong><span style="color: #0000ff; text-decoration: underline;">Det kompetenta barnet</span></strong></h5>
<h5 class="ingress" style="text-align: left;">I f&ouml;rskolan bem&ouml;ter vi barn, f&ouml;r&auml;ldrar och varandra med respekt och skapar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r m&auml;nniskors lika v&auml;rde. Vi arbetar f&ouml;r att st&auml;rka barnens sj&auml;lvk&auml;nsla samt att erbjuda positiva erfarenheter och m&aring;ngsidiga m&ouml;ten med andra barn och vuxna. Vi har f&aring;, men fasta regler vilket skapar trygghet f&ouml;r barnen. Andan i f&ouml;rskolan &auml;r varm, positiv, glad och h&auml;nsynsfull.</h5>
<h5 class="ingress" style="text-align: left;">V&aring;r syn p&aring; barnet &auml;r att hon eller han &auml;r t&auml;nkande, kompetent och en viktig person som har n&aring;got att l&auml;ra omv&auml;rlden och som sj&auml;lv vill l&auml;ra. Arbetsmilj&ouml;n &auml;r viktig f&ouml;r oss och vi vill att alla k&auml;nner trivsel. Barn och pedagoger har roligt tillsammans, k&auml;nner gemenskap och delaktighet.</h5>
<h5 class="ingress" style="text-align: left;">Vi vill att alla barn f&aring;r erfara den tillfredsst&auml;llelse det ger att &ouml;vervinna sv&aring;righeter, uppleva sig vara en tillg&aring;ng och att g&ouml;ra framsteg.</h5>
<h5 class="ingress">Meningsfulla situationer i gott l&auml;randeklimat ger grund f&ouml;r att fungera i en social omv&auml;rld.</h5>
<h5 class="ingress">&nbsp;</h5>
<h5 class="ingress"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #3366ff; text-decoration: underline;">Genomf&ouml;rande</span></span></strong>&nbsp;<br /><br />Barnen beh&ouml;ver en vuxen som&nbsp;&auml;r nyfiken p&aring; barns tankar, fr&aring;gor och intressen.<br />b&aring;de lyssnar och pratar&nbsp; <br />En vuxen som b&aring;de st&auml;ller fr&aring;gor, ger svar och&nbsp;ger barnet utrymme att anv&auml;nda sina styrkor och f&ouml;rm&aring;gor. <br />inte f&ouml;rminskar barnet genom att tycka synd om, l&auml;gga till r&auml;tta utan ger barnen r&auml;tten att g&ouml;ra sina egna f&ouml;rs&ouml;k. <br />En vuxen som inte g&ouml;r sig beh&ouml;vd av barnet utan ser barnen i gruppen som resurser till varandra. <br />genom pedagogisk dokumentation synligg&ouml;r barnets l&auml;roprocesser f&ouml;r barnet, gruppen, f&ouml;r&auml;ldrar och kollegor <br />oavbrutet reflekterar och utvecklar sina pedagogiska tankar och handlingar.</h5>

Barnen utvecklar självständighet, tillit till sin egen förmåga samt utvecklar sin förmåga att ta eget ansvar.

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,

ge stimulans och särskilt stöd till de barn som befinner sig i svårigheter av olika slag,

kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner,

Det kompetenta barnet

Matriser i planeringen

Uppgifter