<h4>Genomf&ouml;rande:</h4>
Anv&auml;nda bilder och google earth f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; tex centrum, stad, stadsdel och f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; var platser ligger i f&ouml;rh&aring;llande till varandra.
Intervjua m&auml;nniskor de k&auml;nner kring fr&aring;gor som varf&ouml;r man bor i Trollh&auml;ttan/Kronog&aring;rden och varf&ouml;r man flyttat hit.
Samtal kring b&aring;de historiska bilder fr&aring;n Trollh&auml;ttan och bilder fr&aring;n Trollh&auml;ttan idag.
Anv&auml;nda bilder f&ouml;r att se betydelsefulla platser i Trollh&auml;ttan.
Utflykter i Trollh&auml;ttan och sedan samtal kring kopplingen till Trollh&auml;ttan.
Samtal kring varf&ouml;r Trollh&auml;ttan fortfarande v&auml;xer.
Anv&auml;nda bilder f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; vattnets betydelse f&ouml;r Trollh&auml;ttan.
Arbeta enligt cirkelmodellen n&auml;r vi skriver v&aring;ra texter.

SO (år 1-3)

Svenska som andraspråk

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Trollhättan 100 år - hemortens historia

Matriser i planeringen

Uppgifter