Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vi är fighters 9B
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/djupedalsskolan/piamagne/1472149627445_601712_547752648601433_527578743_n_519b193eddf2b34f9cb34dd4.jpg
Skapad 2016-09-11 15:55
i Djupedalskolan Härryda
unikum.net
Grundskola
9
Svenska
Religionskunskap
I vårt första arbete i svenska/religion kommer vi att arbeta kring styrkan att nå sina mål, att sträva framåt även om vägen kan vara krokig och svår, att skapa en målbild.....
Innehåll
Under två veckor kommer vi att analysera musiktexter, vi kommer att lyssna på en pod där Sahar berättar om sin väg tillbaka när allt ser nattsvart ut.
Vi kommer i smågrupper skapa en egen pod där vi arbetar med att kombinera bild,text och tal.
Podden kommer att bli bedömningsunderlaget.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.Re 7-9
-
Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.Re 7-9
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 7-9
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.Sv 7-9
Matriser
Vår podcast svenska /religion
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Tolka & resonera om budskap
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
|
Kombinera text, estetiska uttryck & medier
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
|
Muntliga redogörelser
|
Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Eleven kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur, innehåll och språk och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Ny aspekt
Religion
|
Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang
|
Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra utvecklande och relativt väl underbyggda resonemang
|
Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att välutvecklade och till väl underbyggda resonemang
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
