Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vale 8 kap. 1-4 y comida ht-16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2315503784_1441146162189_scaled.png
Skapad 2016-09-11 16:47
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
LPP för kap 1 - 4 i spanska. Baserat på lärobok Vale 8
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
...
Innehåll
Förmågor
Du ska utveckla förmågan att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Innehåll
Kap. 1-4 texter, övningar, grammatik
Du ska lära dig:
Kap 1 Turistfraser, talen 1-100, klockslag, ord för att fylla i blanketter
Kap. 2 Berätta vad du ska göra, berätta vad du måste göra
Kap. 3 Fakta om Mexiko, geografiord, väder, mexikansk musik
Kap. 4 Användbara uttryck, att beställa mat på en restaurang, mexikansk mat
Grammatik: § 11 Regelbundna verb: -ar, -er, -ir, § 12 Oregelbundna verben: ser, ir, tener, § 15 Futurum med ir a, § 12 Tener que,
§ 4-5 el och la, un och una, s. 14 TB Uttryck med tener, § 22 räkneord, § 23 klockan
Du kommer även att få skriva en dialog och presentera den muntligt.
Du ska också skriva om ett spansktalande land och presentera både muntligt och skriftligt.
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Lyssna och läsa - reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
- Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Lyssna och läsa - reception Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Genomförande
Gemensamma genomgångar, arbete i text- och övningsbok och enskilda och gemensamma uppgifter.
Du kommer att skriva texter och göra presentationer om mat från olika spansktalande länder.
Redovisning
Enskilt eller i grupp både skriftligt och muntligt. Löpande uppgifter, förhör och prov.
Kunskapskrav för betyg E i åk 9
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
- Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
- Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
- För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
- Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
- I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
- I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
- För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
- I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
- I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
- Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Elevinflytande
Vi har diskuterat tillsammans i gruppen vad vi behöver repetera. Vi har gemensamt diskuterat arbetssätt och vilken typ av uppgifter vi kan använda oss av i arbetsområdet.
Matriser
Bedömningen gäller
| Steg 0 | Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmågan att förstå tal
|
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet
i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och
uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk
i lugnt tempo.
|
Kan förstå helheten och uppfatta
väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i lugnt tempo.
|
|
Förmågan att förstå skrift
|
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet
i enkla texter om vardagliga och välbekanta
ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel form
redogöra för och kommentera innehållet
samt genom att med godtagbart resultat
agera utifrån budskap och instruktioner i
innehållet.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och
uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om
vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel form
redogöra för och kommentera innehåll och
detaljer samt även genom att med
tillfredsställande resultat agera utifrån budskap
och instruktioner i innehållet.
|
Kan förstå helheten och uppfatta
väsentliga detaljer i korta, enkla texter
om vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar sin förståelse genom att
översiktligt redogöra för innehåll och
detaljer samt genom att med gott
resultat agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
|
Förmågan att uttrycka sig i tal
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med
fraser och meningar muntligt.
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till
viss del sammanhängande muntligt.
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt
och relativt sammanhängande muntligt.
|
|
Förmågan att uttrycka sig i skrift
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med
fraser och meningar skriftligt.
|
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt och till
viss del sammanhängande skriftligt.
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt
och relativt sammanhängande skriftligt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
