Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska: År 1
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/938732989_1442166213127_scaled.png
Skapad 2016-09-11 18:39
i Västra Ramlösa skola Helsingborg
unikum.net
2016-2017
Grundskola
1
Engelska
Innehåll
Syfte
Syfte med undervisningen är att du ska utöka ditt engelska ordförråd för att kunna kommunicera på engelska. I årskurs 1 tränar vi på att du ska:
- kunna lyssna och förstå enkel talad engelska.
- kunna tala enkla ord och fraser på engelska.
Undervisning och arbetssätt
Du kommer att få fördjupa dig inom olika temaområden i årskurs 1. Då kommer vi att träna på att:
- tala och lyssna genom samtal och lekar
- lära oss engelska ramsor
- lära oss engelska sånger
- se på engelska filmer
- läsa enkla engelska ord
- spela spel på engelska
Detta kommer att bedömas:
Bedömningen sker kontinuerligt i undervisningen. Vi bedömer:
- din förmåga att förstå enkel talad engelska.
- din förmåga att säga enkla ord och fraser.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En E 6
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.En E 6
Matriser
Engelska: 1-3
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT.... |
|||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|
|
FÖRSTÅ VAD NÅGON SÄGER
Lyssna och förstå t.ex. enkla instruktioner och beskrivningar om t.ex. personer, platser och intresse
|
Förstår kända enkla ord och fraser när någon talar sakta och tydligt.
(t.ex. hälsningsfraser,”cat”, ”sit down” ”My name is…”)
|
Förstår när någon talar tydligt och sakta, samt använder ett enkelt språk och det handlar om något ämne du känner igen.
(ev. kopplat till bilder)
|
Förstår t.ex. enkla berättelser som handlar om något bekant ämne som du känner igen.
|
|
TALA SÅ ANDRA FÖRSTÅR
Talar så andra förstår t.ex. enkla instruktioner och beskrivningar om t.ex. personer, platser och intresse.
|
Säger enkla ord och fraser (meningar) genom att härma.
Deltar i sång, rim och ramsor.
|
Använder ett mycket enkelt språk med kända och inövade ord och fraser t.ex. ”My name is…” .
.
|
Använder kända ord, fraser och meningar. Sätter samman dem till ett sammanhängande budskap.
|
|
SAMTALA (kommunicera, formulera)
Föra en dialog med andra i tal/skrift
|
Deltar i samtal genom att enkelt svara på direkta frågor, t.ex. "What is this? Cat. What is your name? Tom."
|
Deltar i samtal genom att besvara enkla frågor i situationer du varit med om tidigare.
Använder inövade ord och fraser, t.ex. ”What is your name? My name is Tom.”
|
Deltar i enkla samtal och dialoger genom att ställa och besvara frågor inom kända ämnesområden och situationer.
Använder inövade ord och fraser, t.ex. ”What is your name? My name is Tom.”
|
|
LÄSA OCH FÖRSTÅ TEXT (förstå och tolka)
Läsa och förstå enkel text , t.ex. enkla instruktioner och beskrivningar om t.ex. personer, platser och intresse.
|
Läser och förstår enstaka väl kända ord kopplat till bilder t.ex. boy, cat.
Behöver hjälp med att läsa och uttala det för att förstå dem.
|
Läser och förstår enstaka väl kända ord och/eller enkla meningar (”It is a cat.”).
|
Läser och förstår enkla ord och meningar inom kända ämnesområden och situationer.
(saker och händelser du känner till)
|
|
SKRIVA SÅ ANDRA FÖRSTÅR (kommunicera, formulera)
Skriva så andra förstår t.ex. enkla instruktioner och beskrivningar om t.ex. personer, platser och intresse.
|
Skriver enkla ord kopplat till bilder, t.ex. cat.
|
Skriver kända, enkla ord och meningar kopplat till bilder t.ex. boy, It is a cat.
|
Skriver mycket enkla texter med hjälp av kända ord eller enkla meningar (”It is a cat.”)
|
|
LÖSA PROBLEM (språklig strategi)
Hur man kan lösa situationen för att förstå och själv kunna uttrycka sig t.ex. upprepa, annat ord, gissar av sammanhanget, ordbok, kroppsspråk.
|
Om du inte förstår eller andra inte förstår dig försöker du säga det igen eller fråga.
|
Om du inte förstår försöker du gissa vad man menar genom att ta hjälp av t.ex. bilder eller få personen att säga det igen.
Använder bilder eller kroppsspråket för att försöka förklara vad du menar.
|
Om du inte förstår eller kan göra dig förstådd försöker du lösa det på ett bra sätt utifrån situationen, t.ex. titta på bilder, kroppsspråk, slå upp ordet, eller fråga igen.
|
|
REFLEKTERA
Samtala och resonera kring t.ex. vardagslivet, levnadssätt, lekar, fritidsaktiviteter och musik i andra engelsktalande länder, samt jämföra med egna erfarenheter.
|
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder.
Ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt.
|
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder.
Berättar om och ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt.
Gör enkla jämförelser utifrån saker du själv varit med om.
|
Deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder.
Berättar om och ger enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/upplevt.
Gör enkla jämförelser med hur det är i Sverige och utifrån saker man själv varit med om eller känner till.
Ger konkreta exempel på likheter och skillnader.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
