Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kemiska reaktioner Utkik FyKe 4-6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/oskarshamn/farboskolan/annakarinsyren/1473613752027_ladda ned.png
Skapad 2016-09-11 19:00
i Fårboskolan Oskarshamn
unikum.net
Följer kapitlet Kemiska reaktioner i Utkik FyKe 4-6. Handlar om kemiska reaktioner, fotosyntes, förbränning, cellandning mm.
Grundskola
4 – 6
Kemi
Kemiska reaktioner - fotosyntes, förbränning, kretslopp.
Innehåll
I två veckor kommer du att få lära dig mer om kemiska reaktioner mellan det levande på vår jord. Du kommer att lära dig om fotosyntes och förbränning och hur kretsloppet ser ut. Du får ut en planering för arbetsområdet där det tydligt framgår vad varje lektion kommer att innehålla samt provdatum.
Vad ska du kunna?
-begrepp som hör till ämnet, se begreppslista
-hur några vanliga kemiska reaktioner går till
-förklara vad fotosyntes och förbränning är och hur kretsloppet ser ut
Hur ska du visa vad du kan?
-du gör arbetsuppgifter och deltar i diskussioner på lektionerna
-vi avslutar med ett prov
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.Ke 4-6
-
Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.Ke 4-6
Matriser
Ämnesmatris Kemi år 6 HEJA
|
|
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
KOMMUNICERA
- samtala och diskutera
1A
...använda dina kunskaper i kemi för att uttrycka vad du tycker i frågor som berör området och...
|
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.
|
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.
|
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker inom området så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
|
|
- söka information
1B
...granska information
|
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
- använda information
1C
|
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.
|
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.
|
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
|
|
UNDERSÖKA
- planera
2A
...göra undersökningar i kemi
|
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du hjälper till att komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du kommer på enkla frågor och planeringar som efter någon förbättring fungerar.
|
|
Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar.
Du komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.
|
|
- säkerhet, genomföra
2B
|
|
Du kan använda utrustningen på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i undersökningarna.
|
|
Du kan använda utrustningen på ett säkert sätt som fungerar bra i undersökningarna.
|
|
Du kan använda utrustningen på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i undersökningarna.
|
|
- värdera resultat
2C
|
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i under-sökningar.
Du diskuterar på ett enkelt sätt vad likheter och skillnader kan bero på.
Du hjälper till att ge förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i under-sökningar.
Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad likheter och skillnader kan bero på.
Du ger förslag som efter någon förbättring kan göra undersökningen bättre.
|
|
Du kan jämföra vad du och andra har kommit fram till i under-sökningar.
Du diskuterar på ett välutvecklat sätt vad likheter och skillnader kan bero på.
Du ger förslag som kan göra undersökningen bättre.
|
|
- dokumentera
2D
|
|
Du kan visa på ett enkelt sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
|
Du kan visa på ett utvecklat sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
|
Du kan visa på ett välutvecklat sätt hur du har gjort och vad du kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
|
|
BEGREPP
- materia
3A
...använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara hur saker hänger ihop i samhället, naturen och människan.
|
|
Du har baskunskaper om materia.
Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i materian på ett enkelt sätt.
Du använder kemins begrepp på ett ganska bra sätt.
|
|
Du har goda kunskaper om materia.
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i materian på ett utvecklat sätt.
Du använder kemins begrepp på ett bra sätt.
|
|
Du har mycket goda kunskaper om materia.
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i materian på ett välutvecklat sätt.
Du använder kemins begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
- luft och vatten
3B
|
|
Du kan föra diskussioner på ett enkelt sätt om luft och vatten.
Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
|
Du kan föra diskussioner på ett utvecklat sätt om luft och vatten.
Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
|
Du kan föra diskussioner på ett väluitvecklat sätt om luft och vatten.
Du jämför hur det hänger ihop med fotosyntes och förbränning.
|
|
- hållbar utveckling
3C
|
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur mat, bränslen, kemikalier och andra produkter påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hänger ihop med kemin.
|
|
- upptäckter
3E
|
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för människan.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
