Hi: Nationalism & Ideologier

Ett arbetsområde som behandlar nationalismen som företeelse och dess betydelse för Europas historia.

Nationalism

Vi ska arbeta med konservatism, liberalism, socialism samt nationalismen och deras betydelse för Europas historia. Arbetsområdet kommer innehålla två arbetsmoment med en antal obligatoriska uppgifter och två frivilliga fördjupningsuppgifter.

Vi kommer att behandla:

• Nationalismens bakgrund och förutsättningar
• Dess spridning och konsekvenser
• Dess existens historiskt och samtida. 
• Konservatismens grundprinciper
• Liberalismens grundprinciper
• Socialismens grundprinciper

Arbetsområdet fungerar som introduktion till första världskriget. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.
• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Kriterier

• Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställning­ ar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Uppgifter

Fördjupning: Nationalism

Frivillig fördjupning: HI-7: Historieanvändning. Skriv en argumenterande text där du använder historiska exempel för att antingen tala för eller emot nationalism i världen idag. Är det bra, eller är det dåligt?

Fördjupningsuppgift: Ideologier

Frivillig fördjupning: HI-1: Kunskap om historiska skeenden och gestalter Karl Marx och Friedriech Engels publicerade 1848 Det kommunistiska manifestet. Boken har fått ett enormt historiskt genomslag. Vilka var de? Vad innebär Marxism?

Digilär: Nationalismen

Läs avsnittet om nationalism på Digilär.se och besvara arbetsuppgifter 1, 2 och 6. Texten skrivs i Google docs och laddas upp här.

Ideologiernas ursprung

Kopiera in följande frågor i ett google-dokument och besvara dem: 1. Konservatismen Vilka värderingar är utmärkande för konservatismen? Skriv en kort beskrivning av hur de ville att landet skulle styras. 2. Liberalismen Vilka värderingar var utmärkande för liberalismen? Skriv en kort beskrivning av hur de ville att landet skulle styras. 3. Socialismen Vilka värderingar var utmärkande för socialismen? Skriv en kort beskrivning av hur de ville att landet skulle styras.