Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Väderprognos - Previsión del tiempo
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/ockero/evelinakruus/1473691011817_tiempo2.jpg
Skapad 2016-09-12 09:44
i Brattebergsskolan 7-9 Öckerö
unikum.net
Grundskola
7 – 8
Moderna språk - språkval
I grupp ska ni förbereda och redovisa en väderprognos.
Innehåll
Under en vecka kommer vi att jobba i grupper om 3-4 personer och tillsammans göra väderprognoser på spanska. Ni börjar med att välja region, land eller stad som ni vill arbeta med. Ni kommer att skriva manus till era väderprognoser, en för sommar och en för vinter. Alla i gruppen måste prata och delta aktivt i hela arbetsprocessen. Spela in era prognoser med hjälp av en iPad. Hur ni gör det är upp till er själva. Vill ni använda färdiga bilder eller videos från nätet, rita egna bilder, spela upp som en teater eller använda green screen - det är upp till er!
Ni får arbeta hela veckan på lektionerna och ni redovisar på måndagens lektion 19/9.
Se på exempel via YouTube för att komma igång. Ni hittar några länkar på Google Classroom eller sök på "el tiempo de hoy" eller "previsión de tiempo"
Matriser
Bedömningsmatris enligt kunskapskraven för Moderna språk, Lgr 11 Brattebergsskolan åk 7-9
LYSSNA OCH LÄSA - Elevens förmåga att:
|
||||||
| F-nivå | E-nivå | D-nivå | C-nivå | B-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Når inte
kunskaps-
kraven
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Betyget D
innebär att
kunskaps-
kraven
för betyget E och till över-
vägande
del för C är uppfyllda.
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
Betyget B
innebär att kunskaps-
kraven
för betyget C
och till över- vägande
del för A är uppfyllda.
|
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
|
|
|
|
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
|
|
Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
|
|
Kan välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
|
|
Kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
|
|
Kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
|
|
|
|
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
TALA, SKRIVA OCH SAMTALA - Elevens förmåga att:
|
||||||
| F-nivå | E-nivå | D-nivå | C-nivå | B-nivå | A-nivå | |
|
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar muntligt.
|
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande muntligt.
|
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande muntligt.
|
|
|
|
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar skriftligt.
|
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande skriftligt.
|
|
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande skriftligt.
|
|
|
|
Kan bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar för att förtydliga och variera sin kommunikation.
|
|
Kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar för att förtydliga och variera sin kommunikation.
|
|
Kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar för att förtydliga och variera sin kommunikation.
|
|
Ny aspekt
|
|
Kan uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar i muntlig och skriftlig interaktion.
|
|
Kan uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar i muntlig och skriftlig interaktion.
|
|
Kan uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation i muntlig och skriftlig interaktion.
|
|
|
|
Kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
MODERNA SPRÅK I VÄRLDEN - Elevens förmåga att:
|
||||||
| F-nivå | E-nivå | D-nivå | C-nivå | B-nivå | A-nivå | |
|
|
|
Kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
