T

EMA: Olympiska spel

SYFTE: Att utveckla förmågan…

• att formulera sig
• att använda franska som ett medel för sin språkutveckling och sitt talspråkslärande.

CENTRALT INNEHÅLL:

• Kännedom om nyckelord i ämnet.
• Att kunna nämna och stava 5 olika sporter som tillhör de olympiska spelen och deras typiska utrustning.
• Kunskaper om olympiska spelen (t.ex. vad olika symboler betyder, när senaste OS ägde rum)
• Att kunna redovisa muntligt om en känd olympisk medaljör som du själv väljer (vem han/hon är, vilken sport denna deltar i, vad denna har för meriter).
• Att kunna presentera utrustningen man behöver till 2 olika OS-sporter.

KUNSKAPSKRAV SAMT KONKRETISERING AV MÅL:

Du ska kunna…

• Delta i samtal och diskussioner kring temat.
• Känna igen och sortera bilder/ord på olika OS-sporter.
• Presentera muntligt en OS sport eller olympisk mästare du väljer själv.
• Beskriva utrustningen man behöver till 2 olika OS sport.

GENOMFÖRANDE:

Så här ska vi arbeta…

• Brainstorming om sporter/olika typer av sporter - lagsporter/individuella sporter och utrustningen som behövs.
• Gissningsspel kring temat och ordförråd.
• Muntlig redogörelse för vad du lärt dig om symboler och betydelse av OS.
• Förberedelse av en affisch/ID-kort för att presentera muntligt en OS mästare du själv valt.

• Olika övningar för att öva och lära dig det nya ordförrådet.

BEDÖMNING:

Bedömning sker genom:

• Samtal och diskussioner
• Förmåga att bokstavera rätt de nyckelorden man behöver för att prata om OS och beskriva en OS-sport.
• Förmåga att använda rätt ordförråd i rätt sammanhanget när utrustningen till en sport diskuteras.
• Muntlig redogörelse om en av OS mästarna du själv valt.
•  

DOKUMENTATION:

• Lärarens eget material
• Internet (bl.a. Wikipedia på franska och https://www.olympic.org/fr/)
• Olika övningar för att träna ordförrådet.
• Bilder från ClipArt.
•  

Ansvarig Lärare: Sabine Nilsson

september 2016