1. Syfte 

Sv
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sv
 - anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Sv

- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

2. Kursplanemål:

LÄRARDEL

- Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

- I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

- Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

- Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

- Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

3. Konkretiserade mål:

- Träna dig att se sammanhang i en berättelse.

- kunna sammanfatta de viktigaste händelserna.

- återberätta muntligt

- sammanfatta skriftligt

- utveckla din förståelse för skillnaden mellan skriftspråk och talspråk.

4. Bedömning

 Jag kommer att bedöma din förmåga att:

- återberätta muntligt

- sammanfatta skriftligt

- anpassa dig efter mottagare.

Kommer även titta på din förmåga att bearbeta/förbättra din text.

5. Undervisning:

1. Jag läser boken "Noel och den magiska önskelistan".

2. Vi tittar på ord och uttryck i boken.

3. Efter varje lästillfälle ritar du 1-2 nyckelscener.

4. När boken är utläst lägger du in dina bilder i keynote eller imovie.

5. Du skriver stödord till varje bild och återberättar sen bokens handling med hjälp av stödorden.

6. Vi går igenom skillnaden mellan talspråk och skriftspråk. Du skriver en sammanfattning av boken och ger även  ett personligt omdöme.

7. Du lägger upp slutprodukten i Unikum och berättar om ditt arbete. 

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

  Sv  E 6
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

  Sv  E 6
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

  Sv  E 6