Förkunskap

* Eleverna kan stava som det låter på nederländska.

Mål

* Eleverna lär sig vokaltjuvsregeln (klinkerdief).

* Eleverna tränar att känna igen ord som tappar en vokal enligt vokaltjuvsregeln.

* Eleverna tränar med att stava rätt enligt vokaltjuvsregeln

Lektionsplanering

................enligt planeringsmatrisen (bedömningsmatris med mål inkluderad).

Material

Material: genomgång, uppgifter + övningstext. 

Nyckelord i planeringen

Diagnos, klargöra mål för eleven, inkludera mål i självbedömningen, kamratbedömning, återkoppling till lärare, synliggör lärandet, elevinflytande.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Ml
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

  Ml
• Centralt innehåll
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.

  Ml  1-3
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.

  Ml  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

  Ml  E 6
• Eleven använder då med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

  Ml  C 6
• Eleven använder då med god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

  Ml  A 6