åk7 Matematik Statistik

Centralt innehåll

Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, till exempel med hjälp av digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. 

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper för att kunna formulera och lösa problem samt reflektera över och värdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hjälp av matematikens uttrycksformer.

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet.

Tidsplanering

v. 34 Uppstart och egen undersökning (s. 6-8)

v. 35 Avläsa och Tolka diagram (s. 9-16)

v. 36 Rita och granska diagram (s. 18-22)

v. 37 Rita och granska diagram forts. samt Lägesmått (s. 23-25)

v. 38 Inlämning av egen undersökning samt diagnos ( s. 28-29)

v.39 Repetition samt Bedömningsuppgift s. 27

Så här kommer vi att arbeta:

Du ska kunna:

• Hämta fakta ur tabeller
• läsa och tolka olika typer av diagram
• rita stapeldiagram, stolpdiagram, linjediagram och cirkeldiagram
• beräkna medelvärde och medianvärde, förståelse för typvärde
• göra passande undersökningar i din klass och presentera dem i tabeller och i diagram.

Bedömning

Eleverna kan visa sina kunskaper

• På lektionerna
• Genom deras undersökande uppgift
• Vid bedömningsuppgiften