Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska åk 4. Höstterminen 2016
Skapad 2016-09-13 09:17
i Ormkärrskolan Västerås Stad
unikum.net
Planeringen i svenska utgår ifrån materialet Bums. Vi kommer även att arbeta mycket med läsning och utgår då ifrån "En läsande klass" och "läsförståelse A". Vi kommer ha läsning i grupp, individuellt och högläsning.
Grundskola
4
Svenska
I svenska jobbar vi med bland annat studieteknik, skrivarskola, högläsning, lyssnande, läsning, ordkunskap, ordklasser samt massmedier. För övrigt kommer vi att jobba extra mycket med läsning. Både i grupp och enskilt.
Innehåll
Undervisningens mål är:
- jobba med studieteknik
- lyssna och tala
- läsa och skriva
- läsa texter av kända författare
- dela in ord i ordklasser
- lära sig nya ord och ords betydelse
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Undervisningens innehåll
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
- Läsa och skriva Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
- Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
- Läsa och skriva Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
- Berättande texter och sakprosatexter Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
- Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
- Språkbruk Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
Detta kommer bedömas - Din förmåga att...
- Hur du tolkar texter och urskiljer texters budskap
- Hur du bearbetar dina texter
- Hur du genomför muntliga presentationer
- Hur du planerar och för ditt arbete framåt
- Hur du kan formulera dig och kommunicera i tal och skrift
Bedömningen sker genom:
- Tester
- Övningar och diskussioner
- Skriftliga och muntliga uppgifter
- Prestationer under lektionerna
Matriser
Bedömningsunderlag svenska åk 4
Svenska |
||
| Nivå 1 | Nivå 2 | |
|---|---|---|
|
LÄSNING
|
Du kan med flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar ganska bra.
|
Du kan med bra flyt läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar. Du använder metoder som fungerar bra.
|
|
LÄSFÖRSTÅELSE
|
Du har ganska bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör enkla sammanfattningar av innhållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett ganska bra sätt.
|
Du har bra läsförståelse när du läser olika texter. Du gör utvecklade sammanfattningar av innehållet i tidsordning. Du kommenterar innehållet på ett bra sätt.
|
|
SKRIVA OLIKA TEXTER
|
Du kan skriva olika slags av texter med ganska tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett ganska bra sätt och ditt språk är ganska varierat.
|
Du kan skriva olika slags av texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat.
|
|
HANTERA SPRÅKET
|
Du kan på ett ganska bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
Du kan på ett bra sätt använda viktiga regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken.
|
|
BERÄTTANDE TEXTER
|
Du kan skriva berättande texter med enkla beskrivningar och enkel handling.
|
Du kan skriva berättande texter med utvecklade beskrivningar och utvecklad handling.
|
|
TEXTERS INNEHÅLL
|
Du kan ge enkla omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om innehållet i texter. Du förbättrar dina texter med hjälp av omdömen på ett bra sätt.
|
|
TEXTERS BUDSKAP
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett enkelt sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett enkelt sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
Du kan förstå och diskutera olika slags texters budskap på ett utvecklat sätt. Du gör det med hjälp av vad du själv varit med om. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad du tyckte och tänkte när du läste.
|
|
TALA, LYSSNA OCH SAMTALA
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett bra sätt.
|
|
MUNTLIG REDOVISNING
|
Du kan förbereda och hålla en enkel muntlig redo- visning med början, innehåll och slut som fungerar ganska bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett ganska bra sätt.
|
Du kan förbereda och hålla en utvecklad muntlig redovisning med början, innehåll och slut som fungerar bra. Du anpassar din redovisning till de som lyssnar och till budskapet på ett bra sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
