Vi kommer under en tid att jobba med tema Vatten. Vi kommer arbeta kring f&ouml;ljande fr&aring;gest&auml;llningar:
- Hur ser vattnets kretslopp ut?
- Var finns det vatten?
- Vad anv&auml;nder vi vatten till?
- Vilken betydelse har vatten f&ouml;r allt levande?
- I vilka former kan vatten vara?
Vi kommer att arbeta unders&ouml;kande genom olika experiment. Vi kommer att se filmer, l&auml;sa b&ouml;cker och samtala. Vi kommer att knyta bilden till temat.&nbsp;

Verklighetsuppfattning

 använda kunskaper om människa och natur, 

 reflektera över samband mellan orsak och verkan, 

 Växter och djur, deras namn, livsvillkor och levnadsmiljöer. 

 Vattnets olika former och kretslopp i naturen. 

 Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.

 Konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen. 

Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.

Dessutom deltar eleven i kommunikation om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.

Eleven deltar också i kommunikation om vattnets olika former och vattnets betydelse för liv på jorden.

Utifrån egna upplevelser och undersökningar i närmiljön kan eleven beskriva återkommande mönster i naturen och ge exempel på några växter och djur och deras egenskaper.

Dessutom kan eleven berätta om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.

Eleven ger också exempel på vattnets olika former och vattnets betydelse för liv på jorden.

Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter