Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska åk 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2426792259_1445960726729_scaled.png
Skapad 2016-09-13 15:22
i Apelskolan Falkenberg
unikum.net
LPP för läsåret 2016-2017
Grundskola
2
Svenska som andraspråk
Svenska
Vi arbetar med att läsa, skriva, lyssna och berätta.
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
Undervisning och arbetsformer
Undervisning
- Du kommer att få träna på att skriva olika typer av texter.
- Du kommer att få läsa och lyssna på olika skönlitterära verk.
- Du kommer att få prata om olika texter.
- Du kommer att få träna på att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
- Du kommer att få träna på olika ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, åsikter och kunskap.
Arbetsformer
- Vi kommer att träna på att skriva för hand och på iPad.
- Vi kommer prata om punkt, skiljetecken, utropstecken frågetecken samt stor och liten bokstav.
- Vi kommer att lyssna till olika skönlitterära verk vid högläsningen, samt föra boksamtal kring de lästa verken.
- Vi kommer att öva på att läsa exempelvis genom vår läsebok "Läsdax 2", som vi även har som läsläxa.
- Vi kommer genom samtal, samt övningar i grupp, par och enskilt att öva på hur olika ord och begrepp kan användas.
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
- Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Läsa och skriva Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
- Läsa och skriva Handstil och att skriva med digitala verktyg.
- Läsa och skriva Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
- Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
- Berättande texter och sakprosatexter Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
- Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
- Språkbruk Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
- Språkbruk Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
Bedömning - vad och hur
Vad ska bedömas?
Din förmåga att:
- läsa olika slags texter.
- kunna skriva texter utifrån olika syften.
- lyssna och återberätta en berättelse.
- följa med och vara aktiv under lektionerna.
Hur ska det bedömas?
- Du läser högt för läraren.
- Läraren läser igenom din skrivna text.
- Du visar att du kan muntligt återberätta en text.
- Du visar att du följer med och är aktiv under lektionerna.
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
- Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
- Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
- I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
- De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
- Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
- Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
- Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
- Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
- När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
- Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
