Planering Karusellen - Värdegrund

Pedagogisk planering för Kullerbyttan, Kurragömman och Karusellen på Stinsens förskola

Förskolorna i Södra Sandby har varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning. Värdeorden beskriver vilka värden som uppskattas i våra förskolor. De fungerar som inspiration för hur vi ska behålla och utveckla det vi ser som värdefullt. Värdeorden, med sina förklaringar, är vägledande för hur arbetet ska utföras, hur olika situationer hanteras i vardagen och för att nå uppsatta mål.

 I HAND
Inkludering alla är värdefulla och mångfald är en tillgång

Hållbarhet varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet

Ansvar ett eget ansvar som sträcker sig lite längre

Nyfikenhet utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter

Delaktighet kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

Uppgifter

Kunskapsområde - Värdegrund

Vi har valt att arbeta med just detta därför att: "Vi startar terminen med nya personalgrupper samt nya barngrupper och vi vill att alla ska känna sig inkluderade och trygga. Gemenskap föder delaktighet". Vi har valt ett läroplansmål från vardera område Normer och värden "förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Utveckling och lärande: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp. Att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Barns inflytande: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö.

Vart ska vi?

Detta är exempel på vad barnen gör när de fått ett nytt kunnande kring valt kunskapsområde: Att barnen bjuder in varandra i leken, har ett tillåtande sätt emot varandra och vuxna, förändrar sitt sätt att kommunicera. Att de känner sig trygga i att ta ansvar för sina egna handlingar.

Var är vi idag?

Så här tar vi reda på vilka erfarenheter och förmågor barnen har kring valt kunskapsområde: Genom observera (och dokumentera) barnen enskilt och i grupp (och analysera dokumentationen i våra arbetslag). Leksignaler, bemötande.

Hur ska vi sträva efter våra mål?

Dessa metoder och arbetssätt vill vi använda oss av: Vi vill vara goda förebilder för barnen. Använda oss av dramatisering för att konkretisera konfliktsituationer. Vi kommer använda oss av Snick och Snack som ett arbetsmaterial att skapa frågeställningar, problematisera vardagssituationer, skapa gruppkänsla genom skapande projekt och för att hitta en gemensam plattform för hur vi interagerar med varandra i alla konstellationer, från den lilla gruppen till den stora. Aktiviteter, Samlingar, Leken, spel och övningar.