Vi har valt att arbeta med just detta därför att:
"Vi startar terminen med nya personalgrupper samt nya barngrupper och vi vill att alla ska känna sig inkluderade och trygga. Gemenskap föder delaktighet". 

Vi har valt ett läroplansmål från vardera område 
Normer och värden
"förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Utveckling och lärande:
förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp. Att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.
Barns inflytande:
förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö.





Kunskapsområde - Värdegrund

Detta är exempel på vad barnen gör när de fått ett nytt kunnande kring valt kunskapsområde:
Att barnen bjuder in  varandra i leken, har ett tillåtande sätt emot varandra och vuxna, förändrar sitt sätt att kommunicera. Att de känner sig trygga i att ta ansvar för sina egna handlingar.

Vart ska vi?

Så här tar vi reda på vilka erfarenheter och förmågor barnen har kring valt kunskapsområde:
Genom observera (och dokumentera) barnen enskilt och i grupp (och analysera dokumentationen i våra arbetslag). Leksignaler, bemötande. 



Var är vi idag?

Dessa metoder och arbetssätt vill vi använda oss av: 
Vi vill vara goda förebilder för barnen. Använda oss av dramatisering för att konkretisera konfliktsituationer. Vi kommer använda oss av Snick och Snack som ett arbetsmaterial att skapa frågeställningar, problematisera vardagssituationer, skapa gruppkänsla genom skapande projekt och för att hitta en gemensam plattform för hur vi interagerar med varandra i alla konstellationer, från den lilla gruppen till den stora. 
Aktiviteter, Samlingar, Leken, spel och övningar.

Hur ska vi sträva efter våra mål?

F&ouml;rskolorna i S&ouml;dra Sandby har varje barns framtid I sin HAND f&ouml;r en likv&auml;rdig utbildning. V&auml;rdeorden beskriver vilka v&auml;rden som uppskattas i v&aring;ra f&ouml;rskolor. De fungerar som inspiration f&ouml;r hur vi ska beh&aring;lla och utveckla det vi ser som v&auml;rdefullt. V&auml;rdeorden, med sina f&ouml;rklaringar, &auml;r v&auml;gledande f&ouml;r hur arbetet ska utf&ouml;ras, hur olika situationer hanteras i vardagen och f&ouml;r att n&aring; uppsatta m&aring;l.
&nbsp;I HAND Inkludering alla &auml;r v&auml;rdefulla och m&aring;ngfald &auml;r en tillg&aring;ng
 H&aring;llbarhet varaktigt l&auml;rande i en organisation som skapar f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r utveckling och kvalitet
 Ansvar ett eget ansvar som str&auml;cker sig lite l&auml;ngre
 Nyfikenhet utmana barnen genom produktiva fr&aring;gor som utg&aring;r fr&aring;n barnens erfarenheter
 Delaktighet kollegiala l&auml;randet, barn-barn, barn &ndash; vuxna, vuxna-vuxna

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

Planering Karusellen - Värdegrund

Matriser i planeringen

Uppgifter