👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Syftet med undervisningen är att utveckla svenska språket, skapa förståelse och bli säkrare i både tal och skrift.
Vi kommer att utgå från materialet Zick Zack skrivrummet. Där får eleverna utifrån en modelltext lära sig skriva olika typer av texter, för att berätta, återberätta, beskriva, förklara, instruera och argumentera (påverka).
Varje kapitel är indelat i fyra steg.
Allt detta sker med mycket diskussion och genomgångar, där eleverna får chans att öva, bli säkrare och våga tala svenska.
Vi blanda även mycket av det vi gör med värdegrundsarbete av olika slag, där eleverna får chans att reflektera, fundera och diskutera hur man är mot sig själv och andra.
Bedömningen kommer att ske löpande i undervisningen men jag fokuserar mycket på:
Kunskapskrav | På väg att klara kunskapskraven | Klarar kunskapskraven | Klarar gott och väl kunskapskraven | |
---|---|---|---|---|
Förmåga
|
De berättande texter som eleven skriver har en enkel röd tråd samt i huvudsak fungerande handling.
|
|
|
|
|
Eleven kan skriva faktatexter som innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet blir begripligt.
|
|
|
|
|
Eleven kan berätta om vardagliga händelser och beskriver dem då så att det huvudsakliga innehållet framgår.
|
|
|
|
|
Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen. I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter.
|
|
|
|
|
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
|
|
|
Eleven kan kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt i lästa texter.
|
|
|
|
|
Eleven kan utifrån egna referensramar föra enkla resonemang om texternas tydligt framträdande budskap och relatera detta till egna erfarenheter.
|
|
|
|
|
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap.
|
|
|
|
|
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
|
|
|
|
|
Eleven kan utifrån givna frågor om texters innehåll och språk ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
|
|
|
|
|
I texterna ska eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
|
|
|
|
|
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återge grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
|
|
|
|