Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Dikter

Skapad 2016-09-14 13:20 i Gamla Förslöv F-6 Båstad
Åk 2 Ht16
Grundskola 2 Svenska
...

Innehåll

Syfte


Kopplingar till läroplan

  • Sv
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll


Kopplingar till läroplan

  • Sv  1-3
    Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Sv  1-3
    Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sv  1-3
    Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
  • Sv  1-3
    Språkbruk Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
  • Sv  1-3
    Språkbruk Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
  • Sv  1-3
    Språkbruk Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Konkretisering av mål

Vi lär oss:

  • läsa dikter
  • skriva egna dikter (till en början med hjälp av givna ord/meningar/strukturer).
  • spela in på Ipad när du läser samma dikt två gånger, men på olika sätt (tonfall/kroppsspråk).
  • analysera en kompis sätt att läsa upp dikterna på olika sätt 
  • komplettera dikterna med en bild.

Matriser

Sv
Bedömning

Träna mer
Godtagbara kunskaper
Nästa steg
Du kan skriva en dikt utifrån givna ord/meningar
Du behöver stöd för att skriva en dikt.
Du följer de givna meningarna för att göra en dikt.
Du utgår från givna meningar, men ändrar för att få en bättre dikt.
Du kan läsa din dikt med olika tonfall.
Det hörs ingen skillnad i tonfall.
Det hörs liten skillnad i tonfallet.
Det hörs stor skillnad i tonfallet.
Du kan måla en bild som passar med din dikt och stödjer presentationen.
Du är ganska snabb och det du har ritat hänger inte samman med dikten.
Du ritar något som hänger samman med dikten.
Du lägger tid på att göra flera detaljer som hänger samman med dikten.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: