Ät rätt!

En planering i biologi och svenska om bra kost för år 6.

Konkretisering av kunskapsmålen

Du ska kunna redogöra för matens väg genom kroppen. Du ska kunna de viktigaste organen i matsmältningen.

Du ska kunna göra en dagsmeny med god, näringsrik och energirik kost.

Du ska ta reda på fakta om en ämnesgrupp tex fetter och ta reda på svaren på fem frågor:

• Varför behöver kroppen detta ämne?
• Hur mycket av det ska vi äta?
• Var finns det?
• Vad händer om vi äter för mycket av det?
• Vad händer om vi äter för lite av det (eller inte alls)?

Undervisning och bedömning

Vi kommer att ägna vår tid åt litteraturstudier, miniföreläsningar, film och faktasökande på nätet. Vi kommer att kritiskt diskutera olika faktakällor, med exempel framförallt från internet.

Du kommer få ett prov om matsmältningen.

Du kommer få göra en väggaffisch, där du muntligt och skriftligt ska redovisa dina fakta.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.